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《汉语拼音1 a o e》 - [经典教案]
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一、教学目标：
１、学会 a、o、e ３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
２、知道单韵母有４个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a、o、e 的音。
３、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。二、教学准备
配合学习 a、o、e 发音的录音带；a、o、e 及带声调 a、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。三、课时安排 ２课时。
四、教学过程第一课时一、教学目标
１、学会 a o e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
２、认识声调符号，学习掌握 a o e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点
１、a o e 的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
２、读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程
（1）明确学习目的，激发学习兴趣
１、小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天高高兴兴来到学校学知识，学本领。那怎样才能学会呢？从今天开始，老师将和小朋友一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学习汉语拼音。 ２、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
３、情境揭题
１、请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”）
２、总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西,小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”（先后出示 a o e 卡片，排列成 a o e 的顺序）。
３、这就是我们今天要学的３个拼音字母：a o e 。
过渡：怎样又快又好地掌握这３个字母呢？有窍门呢！（2）学习单韵母 a
１、看图引出单韵母 a，板书“a”。
２、教师示范发 a 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准 a 的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴 a a a。
３、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是 a 的音。教儿歌，帮助学生记忆 a 的音和形。
４、学生反复练习发 a 的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。（3）学习单韵母 o
（方法同上）注意教发 o 音时，讲要领，做示范。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴 o o o。（4）学习单韵母 e （方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。 这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小 e e e。（5）小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。
１、“张大嘴巴 a a a，拢圆嘴巴 o o o，嘴巴扁小 e e e。”要告诉学生发单韵母 a、o、e 时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆 a 和 e 的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
２、跟着老师读儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
３、跟着老师读一读，说一说。（6）学习声调
１、认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
“－”是第一声，“／”是第二声，“Ｖ”是第三声，“＼”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
看图上小汽车的走势，“汽车平走 ā ā ā，汽车上坡 á á á，汽车下坡又上坡 ǎ ǎ ǎ，汽车下坡 à à à。”。
２、练习读 a、o、e 的四声：
⑴ 顺序读，变序读。
⑵ 二、三声对比读。
á—ǎ ó—ǒ é—ě
⑶ 联系日常生活，教师引导用带调的 a、o、e 组词：
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，伟大的祖国！
ō 噢，我懂了。 ó 哦，是这样吗？ ò 哦！我明白了。
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶（7）巩固练习
１、教师领读课文，学生自读课文。
２、让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。
３、读带调韵母，自读，指名读。（8）小结
我们今天学会了 a o e 三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。（9）游戏巩固
１、给三个孩子分别起字母名字，一个叫 a，一个叫 o，一个叫 e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起１２个名字。
２、教师示范说：“小朋友好！我是 a！你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“ a，你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到 o 和 e 上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。（10）课堂总结
表扬本课表现好的同学。（11）家庭作业
请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起。
第二课时一、教学目标
１、复习巩固 a o e 三个单韵母的读音、字母形及声调。
２、认识书写汉语拼音的四线格，学习书写 a o e 三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“ ”左半圆，“ ”竖右弯。二、教学重点、难点
１、巩固练习 a o e 四个声调的练习。
２、学会书写 a o e 三个字母。三、教学过程
（1）、复习巩固 a o e 三个字母的读音及四个声调练习
（2）教写 a o e 三个单韵母１、 认识四线格： 2、小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。
（屏幕显示四线格）小朋友，这叫四线格，这四根线构成了３层楼。
最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母 a o e 喜欢住在二楼里。（屏幕跳出 a o e）3、教学生书写：
⑴ “a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“ ”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“ ”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。
教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。
⑵ 教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。
① 这个单韵母念什么？
② 在四线格中占什么位置？
③ 应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）
⑶ 教写“e”。
教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。
△ 课间休息。（3）、巩固练习
１、用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音。
２、读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。（4）、小结
我们今天学习了单韵母 a o e 的写法，最后读了书。五、作业
回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
a ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è
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来源：中国哲士网
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