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一、 创设情境，导入新课
利用多媒体，出示“欢迎新同学”的字样
同学们，你们认识这些字吗？你们看，这些汉字的形体多美呀！这就是我们祖国的文字，是现在世界上仅有的方块字，我们的祖先用汉字，把古老的文明和实践经验，给我们留下了一笔宝贵的财富，你们愿意读一读吗？
大家不用着急，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
小朋友，这节课，我们就学习汉语拼音的第一课，一起来认识韵母家族中的几个成员（板书课题）
二、 学习新课
1. 看图引出单韵母ａ板书
2.教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
3.再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4.学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练。
5.学念情境歌：
小朋友，老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌，跟着老师念一念：大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西。大白鹅，e e 叫，对我说声：“早上好！”
三、探究发音，自编口诀
１、刚才，小朋友在读语境歌的时候，老师听出来，你们把今天要学的３个拼音字母的音都发好了。
２、小组反馈交流。
３、学习单韵母 o、e：
（方法同 a） |
认真听老师讲
注意坐的姿势
观察祖国文字：
如：马、 牛、 羊 等汉子的外形。
观察这幅图，把它们找出来。
“ａ”仔细观察图画
学生亮开嗓门读一读。
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。开小火车，指名读。
可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。
记住 o 和 e 的口诀为：嘴巴圆圆 o o o；公鸡的叫声 o o o；嘴巴扁扁 e e e；小白鹅的叫声 e e e。
⑴ 尝试发音。
⑵ 示范发音：
张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长
⑶ 学生练习发音。 |
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