一、 创设情境,导入新课
利用多媒体,出示“欢迎新同学”的字样
同学们,你们认识这些字吗?你们看,这些汉字的形体多美呀!这就是我们祖国的文字,是现在世界上仅有的方块字,我们的祖先用汉字,把古老的文明和实践经验,给我们留下了一笔宝贵的财富,你们愿意读一读吗?
大家不用着急,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
小朋友,这节课,我们就学习汉语拼音的第一课,一起来认识韵母家族中的几个成员(板书课题)
二、 学习新课
1. 看图引出单韵母a板书 2.教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。 3.再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。 4.学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正,单个练。
5.学念情境歌:
小朋友,老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌,跟着老师念一念:大公鸡喔喔啼,阿姨带我到村西。大白鹅,e e 叫,对我说声:“早上好!” 三、探究发音,自编口诀 1、刚才,小朋友在读语境歌的时候,老师听出来,你们把今天要学的3个拼音字母的音都发好了。
2、小组反馈交流。
3、学习单韵母 o、e: (方法同 a) |
认真听老师讲
注意坐的姿势
观察祖国文字:
如:马、 牛、 羊 等汉子的外形。
观察这幅图,把它们找出来。
“a”仔细观察图画
学生亮开嗓门读一读。
学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。开小火车,指名读。
可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴aaa。 记住 o 和 e 的口诀为:嘴巴圆圆 o o o;公鸡的叫声 o o o;嘴巴扁扁 e e e;小白鹅的叫声 e e e。
⑴ 尝试发音。 ⑵ 示范发音:
张得很大,嘴巴不动,声音很响,很长
⑶ 学生练习发音。 |
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