汉语拼音a o e

教学目的：
1、 学会3个单韵母a、o、e 能认识并读准音，认清形，按笔画描红。
2、 学会看笔顺符号，认识和学习使用汉语拼音四线格。
教学重点：
读准音，在格子里写正确
教学准备：
拼音卡片、多媒体小推车

教学过程 优化设计
第一课时
一、 谈话导入小朋友，你们已经是一年级小学生了 ，每天到学校读书识字。怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。今天就开始学习。二、 指导看图1、 出示图：图上画的什么时间，什么地方，谁在干什么？（早晨，太阳出来了，一年级的小朋友背着书包，高高兴兴上学去，路旁的白鹅哦哦叫，大公鸡哦哦啼，好象在向他们问好。）2、 总结图意大公鸡哦哦啼，阿姨带我到村西，小白鹅哦哦叫，连声问我早上好。3、出示A O E 卡片三、 学习AOE的音和形1、 学习a 读音师范读，指导学生观察口型指名试读，正音，分组读，齐读2、 学习o e的读音同样先示范，再请学生读，同桌看口型，正别3、 开火车顺着读，请小老师带着读4、 总结张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eeea像阿姨的脸，一撇是阿姨的头发o像什么？（嘴巴，气球……）e是大白鹅上半身加翅膀的样子。四、 学习规范书写：挂四线格黑板1、 认识四线格有四条线，分上格，中格，下格，读2、 提示：每个字母都有笔顺，书上怎样写的？看书3、 师范写，学生书空，描红，再临写同样学写o e4、 在格子里写（占中格）5、 检查，评比五、 总结：今天我们学习了a o e，知道了他们的读音和写法，同学们要多加练习。

第二课时
一、 复习检查：1、 上节课我们学习了哪几个单韵母？抽读a o e卡片二、 学习a o e的四声1、 汉语拼音规定一个音节有四个声调，它们好象四个兄弟，名字，长相，都不同，我们来认识他们2、 板书 — / V \ 它们分别是第一声，第二声，第三声，第四声 念读3、 学习读法（1）、先看书上的图，最下面画了什么啊，小兔骑车，小兔直走第一声，小兔上坡第二声，小兔拐弯第三声，小兔下第四声。（2）学习a的四声教师范读，边读边做手势，学生跟着读，指名读，分组读，齐读，打乱顺序读，齐读（3）学习o e 的四声同样方法学习，可放手让学生多来带读，开火车带读（4）看图，听音体会阿姨的a是第几声？（1）大白鹅的e是第几声（2）三、 巩固练习1， １抽读a o e 四声卡片2， 听老师读说第几声3， 读读语境歌四、 作业：五、 抄写a o e 并加声调。