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一年级汉语拼音 a o e 教学案例

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一年级汉语拼音 a  o  e 教学案例(第一课时)

一、启发谈话,激发兴趣

1、            师:同学们,你们喜欢听故事吗?生:喜欢。

师:好,今天老师就给大家讲一个故事,题目叫《小熊进城》。

师:很久以前,森林里住着一只熊妈妈和她的儿子小熊。可这只小熊贪玩,贪吃却不爱学习。无论妈妈怎么说,他都不听。转眼小熊长大了。有一天,他听说城里有好多好玩的地方,有好多好吃的东西,于是,他就偷偷一个人跑到城里去。玩着玩着,小熊想上厕所,于是他就进了一个看起来有点像厕所的地方。结果一进去,却被兔阿姨给赶了出来。为什么呢?原来,他进了女厕所。为什么他会走进女厕所呢?因为他不认识“男”跟“女”两个字。旁边的人看到小熊出丑,都大声笑起来,而小熊却脸红了。

师:好,老师的故事先讲到这里,那你们告诉老师,为什么大家会笑小熊呢?

生:因为他不识字。生:因为他进了女厕所。

师:那同学们,你们想识字吗?生:想。

师:要想识字就必须先学好拼音。从今天开始,我们就一起来学习拼音。首先,我们来读一首儿歌。

汉语拼音用处大,看书识字需要它。

帮助学习普通话,我们决心学好它。

(由于孩子们读幼儿园是在故事中逐渐成长的,当他们一进入小学一年级,难免有些不适应。而教师一开始就以故事导入,既激起学生的兴趣又让他们重温旧梦,起到一个过渡的作用)

二、教学单韵母

1、            指导学生观察图画。师:谁来说说图上的是谁?他们在干什么?

生:图上的是爸爸妈妈在划船。

生:图上了一位小朋友坐在船上唱歌。

生:图上画了一只公鸡在“喔喔”叫。生:图上还了一只天鹅在水里游泳。

师:小朋友的眼睛真亮呀!哪个小朋友的耳朵最灵,能听到好听的声音!

生:我听到小女孩唱a 的歌,公鸡唱o的歌。(师出示ao

生:我听到小鸟叽叽喳喳地叫着,小鸭嘎嘎地叫着,大白鹅也在唱歌。

生:我会背《咏鹅》,鹅、鹅、鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水……(师出示e )(在学习拼音之前,老师引导学生先观察图,欣赏大自然的美,激发学生对美好生活的向往,让学生带着愉快的心情学习汉语拼音的第一课。教师充分利用情境图帮助学生学习拼音,培养学生观察能力,发展学生语言,增强了学习的趣味性。)

2、            教学a o e的发音、形状

(1)    教师示范,学生观察、模仿,反复练习。

(2)    利用顺口溜,帮助学生记忆发音方法。张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e

(3)    师:图中的什么地方与我们学过的一个字母很相似。

生:鹅在水中的样子。        

师:你观察得很认真。哪位小朋友还能根据他们的形状编出顺口溜。教师帮助学生说出来:半圆竖弯a a a,小圆小圆o o o,一横半圆e e e

(为了培养学生自主学习的能力,我尽量放手让学生自己去寻找“新的发现”,教给学生学习的方法,先引导学生从直观形象的画面进行观察记忆字形,再引导学生联系生活想像字形,最后指导学生根据面编顺口溜记忆字形。学生在师生平等对话的教学形式中,愉快地学习。)

三、课间活动

学生将事先准备好的橡皮泥拿出来,然后动手捏出a o e的形状。(低年级的学生是最“好动”的而教师让他们动手捏橡皮泥,可以说是投其所好,大大激起学生的兴趣。)

四、指导书写

1、            认识四线格。

2、            教师示范,讲清,的笔顺笔及在四线格中的位置。

3、            学生跟老师一起书空。

4、            学生在拼音本上各写三行。

来源:中国哲士网

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