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小学五年级语文学科上册试题
(人教版教材）
同学们，一个学期又要过去了，你一定从语文课本和课外书籍中积累了不少字、词、句和优美的片段、诗文。现在请你打开你的智慧背囊，放飞你的心声吧！
第一部分：侧耳倾听（7分）
1、短文是围绕哪句话写的？
2、短文是按 的顺序叙述的。
3、森林是一座氧气 ，也是二氧化碳的 森林又是净化空气的功臣，因为它具 、 的作用。
4、你还了解森林对人类有哪些贡献，简要写下来。
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第二部分：精彩回放
一、 看拼音写汉字，展示一下你的书法吧！（10分）
fàn wéi héng liáng bian cè xuán yá chá bei
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
záo tà fàng sì ké sou kán cheng guīlǜ
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
二.认真比较，选出正确的答案。（7分）
1、选出加点字的注音完全正确的一项（ ）
A拧(níng)开 眺 (tiào)望 刺猬 (cìwei)
B笤帚(tiáo zhou) 枪毙 (bì) 吆喝 (yao)
C伶俐(lián) 祭祀 (jì sì ) 崭 (zan )新
D收敛(lian) 抽噎 (yē) 奄 (yan) 奄一息
2、与“老师：教书”一对词表示关系最相似的一组是（ ）。
A战士：部队 B医生：病人 C农民：种田
3、搭配不当的词组是（ ）
A 四肢灵活 B 阳光灿烂 C 严格批评 D 山路崎岖
4、下列词语中划线字意思全相同的一组是（ ）
A. 张嘴 张灯结彩 东张西望 七张八嘴
B. 贫寒 心惊胆寒 寒冬腊月 严寒酷暑
C. 光临 居高临下 身临其境 双喜临门
D. 理发 千钧一发 怒发冲冠 白发苍苍
5、下列词语不同一类的是（ ）
A 顽强 顽固 聪明 B 学生 老师 工人
C 铅笔 尺子 橡皮 D 地球 月亮 太阳
6、表达语气最强烈的一句话是（ ）
A 全班同学都说他优秀。 B 全班没有一个人不说他优秀。
C 全班没有人说他优秀。 D 全班每个人都说他优秀。
7、下面句子中关联词运用正确的一句是（ ）
A如果遇到什么困难，他就不灰心。
B如果遇到什么困难，所以他不灰心。
C无论遇到什么困难，他都不灰心。
三、按要求做题 （4分）
1、用修改符号修改病句。
小刚讨论并听取了中队长会议的发言。
2、第三人称转述：刘明问小华：“你什么时候还我那本《故事会》？”
3、反问句改成陈述句：我怎么会不完成自己的作业呢？
4、缩句:巍然屹立的万里长城，是我国古代劳动人民血汗的智慧的结晶。
四、判断正误：（对的打“√”，错的打“×”。6分）
1、“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗”和“为别人的成功喝彩不是一种
美德”两句话的意思一样。 （ ）
2、“平易近人、张冠李戴、高谈阔论、鹤立鸡群”这四个词语都是褒义词。（ ）
3、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的。 （ ）
4、“累赘、劳累、积累”三个词语中的累的读音是一样的。 （ ）
5“盖”和“盖儿”的意思是相同的。 ( )
6“除夕 春节 重阳节 仲秋节 的排列顺序是正确的。 ( )
五、认真思考，按要求填空。（12分）
1、“神州六号”成功发射，全国人民十分高兴！你想到的成语有：表示心情的_____ ___ 表示动作的__ ____ ___表示神态的_ _______
2、本学期，你一定积累了不少教育人怎样做事的格言，请写出两个：
（1）
（2）
3、我最喜欢收集对联了，你有什么好对联，送一副给我吧！
4、我会写出四个出自历史故事的成语
5、有许多为了自己崇高的革命理想，舍生取义的革命志士，我们可以这样
评价他们：
6、《别董大》是 代诗人 写的，在与朋友离别时我们可引用 来劝慰友人。
第三部分：感悟驿站
阅读是最基本的语文能力。现在请你到阅读驿站走一走， 测一测自己的语文能力！
（一）（10分）
（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（5）这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（6）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1、上面的句序已被打乱，请做调整。
正确的顺序
2、在（ ）里填上恰当的词语。
3、“一”字有4种解释 ：
（1）数量 （2）相同 （3）满，全 （4）专一
“高歌一曲”的“一”解释应取
“一碧千里”的“一”的解释应取
4、“翠色欲流”描写了
（1）绿的颜色 （2）绿的形态 （3）绿的范围
5、作者为了说明小丘线条的柔美，把小丘比作
6、文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。
7、这段话是出自 的 一文，作者通过描写草原美景，赞美了 。
（二）不动笔墨不读书（10分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（ ），词汇（ ），她心里非常（ ）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、小说， 是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词。（2·5分）
2、在“ ”里填上恰当的关联词。（1.5分）
3、联系上下文，解释文中带点字的意思。（1·5分）
“费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”：
“词汇贫乏”的“贫”：
4、用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句（1分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条
件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（1.5分）
6、请结合你的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解：（2分）
第四部分：口才俱乐部
联系上下文，补写对话。《蜗牛和蚯蚓》（4分）
蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：
蜗牛说：
蚯蚓忍不住笑出声来：
蜗牛说：
蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶上爬去。蚯蚓觉得它太傻，笑了笑，就钻到泥土里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土看到蜗牛早已爬到墙顶上了。
第五部分：习作乐园（30分）
同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。感情真实，内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，不少于400字。
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