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各位家长大家好，首先我代表各位科任老师，感谢大家在百忙之中抽空来参加这个家长会，其次，在开会之前，我对大家提出一点小小的要求，请大家把手机调成震动或者关掉。
好下面我们开会。咱们这次家长会的主题是：做最好的家长。
其实，这是所有为人父母者的理想。因为现在孩子们都少了，一家一个的是多数，可以说，为了孩子，全家人倾注了全部的心血。谁不希望自己的孩子将来能够有出息？
记得我儿子还在月子里的时候，他爸爸左看右看还是看不够，说：“你看咱小子，额头这么高，耳朵这么大，将来说不定会当个省长呢。”
我相信：类似这样的话几乎所有的爸爸妈妈都说过。想想当时是怎样的一种憧憬吧，跟现在的心境比一比，我们就会发现，有很多孩子是那么得令人失望。他们或者学习习惯不好，或者没有耐力，或者根本就不迷学习，光知道玩。现在都到了四年级了，有些家长就开始绝望了，说：“哎，孩子不争气，谁有办法呢？随他的便吧，闹好了就多念几年，闹不好，初中毕业就去干活，还多挣几年钱呢。”
前后对比，这是多么大的心理落差，这里面包含了多少无奈，多少努力，多少伤心！我每次听到这样的话，心里都十分难过。四年级的孩子才10来岁，怎么就到了放任自流的地步呢？这是家长在推卸责任。我要说的第一个问题就是：家长也是教育者。
对于学生来讲，他的真正成才，教师或者说学校教育教育的功劳最多只占三分之一，还有两个三分之一分别是家长的教育培养和孩子自身的天资与勤奋。
一个孩子考上大学乃至以后成就了一番事业，这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师，也是伴随终生的老师。所以作为家长，你要时刻注意自己的言行。
以前我教过一个学生，那时候农户还交借读费呢，200元。学期初的时候，她妈妈就说，家里正办农转非呢，能不能晚点交学费。作为老师，我理解家长的难处，就跟学校说了一声，没有收他的借读费。本想过几天不就办成了吗？后来我就把这事给忘了，半个学期过去了，等学校结账的时候通知我，我们班还差200块钱呢。我这才想起了他，原来他家根本就没有办理农转非，当初只是想往后拖拖，现在见拖不过去，只好交了钱。
在后来的学校生活中，我发现这个学生时常会做些投机取巧的事。比方说，让写两课的生字，他就会没有规律的少写一些，别人一份作业一大张，他的就小半张，你看吧还是有开头有结尾。也不知道是聪明还是傻。
乌鲁木齐市有这样一个家庭，父亲小学毕业，母亲是文盲，却培养出了三个博士孩子。这位平凡的父亲叫陈有政，是一位普通的运输工人。他和妻子由于吃过没有文化的亏，于是发誓再苦再累也要让孩子学好文化，但他所掌握的课本知识很快就无法辅导孩子了。他没有放弃，尝试着在人格上影响孩子。他经常给孩子们鼓劲：“在上坡时，车不能熄火，在困难也得咬着牙往前开。学习也是这个道理。当困难被客服后，你会感到无比快乐，这种快乐是金钱买不到的。金钱用完就没有了，而快乐是发自内心的，取之不尽，用之不竭。乐观是一个人身上的动力。”陈有政在孩子人生的最初阶段就让他们养成乐观的品性。
老二陈新华上小学时，学习成绩并不好，而且总觉得自己笨。父亲什么也没说，只是带着她去看了一场乌龟和兔子赛跑的动画片，让她明白，成功只属于永不言弃的人。从此，孩子变得自信起来，学习成绩也提高了。
陈有政用自己吃苦耐劳，乐观向上的精神给孩子们树立了一座人格的丰碑。后来三个孩子相继考上了硕士研究生，这三个从小被父亲在车轮上培养了坚强性格的孩子，悄悄约定不仅读研期间不要父母一分钱，而且还都要考上博士！最后他们都成功了！
在这个成功的家庭教育背后，隐含着一个教育哲理：那就是我今天要谈的第二个话题：对于孩子来说学习信心比学习成绩更重要。
学习信心的树立，离不开鼓励和表扬。也就是我们常说的激励教学法。这是最好的方法。
有一句话说：“如果你期望他是个什么样的人，那你就说他是个什么样的人。”
好孩子是夸出来的。比方说：我希望孩子们学会一边读书一边做旁批的读书方法，于是在学习《花的勇气》这一课时，我就说：“孩子们，一边读书一边做旁批是一种很好的读书方法，毛主席还说过不动笔墨不读书的话，今天就请你们也试着做做旁批吧。”后来在巡视的过程中，我发现有的孩子做的非常好：花儿真多呀！要是我们这里也有这么美的草地该多好啊！连小花都这么坚强，这么有勇气，我们真应该向它们学习。于是我就一边走一边读孩子们的旁批。一下子把孩子们的自信心激发出来了，纷纷写出很有哲理性的话语。孩子们在很快乐很自信的心理体验下理解了文章的内涵。这就是自学。
在孩子的成长过程中，有许多关键期，其中十岁左右的孩子，也就是咱们的上四年级的孩子，是形成自我概念的关键期。在这个时候，做父母和做老师的要千方百计地让孩子相信自己是个有很多优点的人。让他从小就相信自己，因为如果一个人当他认为自己是个好人，他就会像好人一样生活；当他认为自己是个傻子，是个笨人，他就会像傻子像笨人一样生活；当他认为自己是个坏蛋，他就会像坏蛋一样生活。如果他觉得自己有潜力，有能力，他就会觉得自己做什么都行，做什么都非常有信心。
非常遗憾的是，在生活中父母们常常会不自觉地让孩子相信自己很笨。比方说考试过后，有些父母就会训斥考不好的孩子：“我看你这个样子将来就是扫大街的料。”“我算是白生了你了，我这辈子没指望了。”“你再不努力，将来就去盖房班当小工吧。”
这些话听起来很让人沮丧，这些话实际上会让孩子怀疑自己很笨，并且无形中给孩子规划好了“蓝图”。想想吧，我们随便说出的一句话，对孩子的影响有多大。
好成绩不是骂出来的，也不是讽刺挖苦出来的，更不是打出来的。
我曾经有一位朋友，对孩子要求非常严格，但这个“严”已经不是一般的“严格”了，而是“严酷”甚至“残酷”了。他对儿子的考试成绩“明码标价”的提出要求：得70至79分罚站半小时，60至69分罚站一小时，60分以下挨打并饿一顿饭。很多人都劝过他，但是他不听还说这是“严格要求”，结果他的孩子吃了不少罚，成绩却从来没有上去，还把亲子关系搞的很僵。
当然，与之相反的奖励也是不可取的，比如考好了去吃肯德基什么的。要让孩子明白，作为学生来说，好好学习是自己的责任，考好了是应该的，考差了是应该反思的。
据了解，不少爸爸有打孩子的毛病。其实仔细想想，打孩子不外乎两种结果：一种是你打他他就打别人，你打出了一个小霸王。另一种是：你打他，打出了一个胆小鬼。因为孩子太小了，你太大了。他发现你发火的样子很可怕，就会形成一种条件反射，大人声音一高就开始哆嗦。这样的孩子走向社会你放心吗？
有的家长就会说，如果孩子犯了错误怎么办呢？难道也鼓励也表扬吗？不是的。没有批评的教育史不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险地教育，因为经不住批评的孩子是脆弱的。这也是我要谈的第三个话题：
没有惩罚的教育是不完整的教育。
1922年7月4日，美国国庆前夕。一个11岁的美国男孩，搞到了禁用的烟花爆竹。一天下午，他到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”。一声巨响，引来了警察，把他带到了警察局，罚款14.5美元。这对于一个孩子来说不是个小数目，他只好回家找爸爸。爸爸说：“罚款我先替你交上，但这钱是我借给你的，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋，送报纸，打工挣钱，挣回了14.5美元还给了爸爸。这个孩子长大以后成了美国总统------就是里根。他在回忆录中说：“正是这件事让他懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。”
关于惩罚孩子的办法，我介绍几点注意事项：
1：我觉得惩罚要以爱为基础。先讲道理，让孩子真正认识到自己的过错后再惩罚。给孩子一个申辩的机会。做到让他们被罚得心服口服。
2：惩罚之前先警告。言外之意是再给孩子一次改过的机会。
3：惩罚不要翻旧账。让孩子明白你的惩罚是针对事而不是针对人。
以上是我从家长的责任，鼓励以及惩罚三个方面谈的我个人的看法。下面我就四年级学生的心理特点有针对性的谈谈怎么和我们的孩子交流：
1：难以引导。真正分化期。（举例）
2：开始意识到自己（个性逐渐明显）
过去由家长打扮，现在则愿意自己打扮；过去买东西要跟随妈妈一起去，现在则自己独自去，或者和同学一起去，不受大人意见的左右。三年级以前，在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是四年级学生发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。
3：学会欺骗
例如，让孩子在家看门，他表面答应很好，等大人走了，他可能把门锁上去商店买吃的去了；家长让他去买洗衣粉，他可能买比较便宜的一种，而把剩下的钱买一点自己喜欢的东西，回来后隐瞒实情。总之就是胆子大了。
这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有及时纠正所带来的恶果。这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，自觉地控制和改变一些不良习惯，选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。
4：开始有逆反心理
对待逆反可采取冷处理法。对待逆反就像是拍皮球。你给他的力量越大，他反抗的力量就越大。相反你包容他，冷处理反而能使其冷静下来。
多沟通，不妨把生活的难处告诉孩子，这样有利于让孩子变得懂事。（举例：贾雪祺）
最成功的教育就是让孩子有话敢对你说。不要烦孩子，要知道今天的烦可能会造成明天孩子的心灵闭锁。到时候后悔的将是父母。
下面是在说几个零碎事：
1：完成作业情况：平时作业乱的点名：马天乐，刘怡确，张维。说说练字的重要性。
不爱完成作业的有：赵孟尧，张世昂，刘怡确。
2这次考试进步的有：位子泰，赵一迪，
3:介绍一个辅导孩子学习的好方法：错题本，错字本（张艾佳的妈妈）
4：这次期中考试退步的同学有：马天乐，种可，杨奥。提醒家长抓紧点。
5：关于春游的事。
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