设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
<

 

巧审题——广取材——求创新

查询中学教案设计的详细结果

 巧审题——广取材——求创新
湘潭县第六中学  谭伟

一、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫——巧审题

　　俗话说“题好文一半”，但许多学生却连怎样审题都不知从何下手。虽然近年来高考语文命题更趋于公平、公正，就作文而言表现在话题开放、文体淡化，同时《考试说明》作文部分又明确“符合题意”“符合文体要求”。那就意味着命题者不限定考生运用何种文体写作，但一旦选定哪种文体就得符合文体要求，准确表达题意。因而作文训练中给材料议论文写作仍不可忽视。但从写作实际来看，材料议论文写作现状却不容乐观。笔者认为首要原因在于学生缺乏应有的切实有效的分析材料、提炼观点的方法，故先就材料议论文审题，谈谈分析材料、提炼观点的方法。 
　  （一）、单项材料 
　  1、查原因 
　　俗语“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。 
　　[示例1]一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 
　　这是一则叙述性材料。事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案。为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。难道小孩真的不懂如何切苹果？不是，而是小孩有一颗好奇心。小孩的好奇心是发现果核而成无角星图案的原因。好奇心就是人们常说的创造性思维，稍作引申就能得出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。 
　　2、明关系 
　　材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。 
　　[示例2]一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿” 
　　人们知道“三字信”以后，议论纷纷。请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信。（以议论为主，兼用记叙、抒情等写法） 
　　这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝敬心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。 
　　3、抓关键 
　　提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。 
　　[示例3]北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》） 
　　这则文言材料中“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以教容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就不足为怪了。 
　　4、辨是非 
　　命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。 
　　[示例4] 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 
　　这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若骛”，“好事之徒”“趋之若骛”贬斥之情溢于言表，也就是材料中对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。据此，我们可以提炼这样的观点：①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）。显而易见，如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。 
　　以上仅仅是分析单项文字材料提炼观点的四中方法，结合具体材料分析还可以总结出其他方法。同时，在分析材料提炼观点时，可以采用几种方法从不同的角度得出多个符合材料内容的观点。 
　　（二）、多项材料 
　　1、同中求异 
　　相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。 
　　[示例 5 ]①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 
　　以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 
　　2、异中求同 
　　相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。 
　　[示例 6] ①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 
　　这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。 
　　3、异中辨异 
　　有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。 
　　[示例7] ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” 
　　②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” 
　　这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 3个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 3个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿， 3个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。 
　　4、互补叠加 
　　有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。 
　　[示例8]①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 
　　②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 
　　这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 
　　以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。 
综上所述，根据材料提炼观点，只要读懂了材料，并在此基础上，

[1] [2] 下一页

来源：中国哲士网

教师学生家长 中学教案设计资料 备课考试教学

教育资料 巧审题——广取材——求创新 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《我的五样》教案3
    永遇乐•京口北固亭怀古教案3
    《祝福》教案3
    《最后的常春藤叶》教案3
    《边城》教案4
    《阿房宫赋》教案4
    《荷塘月色》教案4
    回忆我的母亲
    《流浪人，你若到斯巴……》教案4
    《亡人逸事》教案1
    《流浪人，你若到斯巴……》教案4
    《林黛玉进贾府》教案4
    《我心归去》教案3
    西地平线上　教案３
    《乡土情结》教案3
    《想北平》教案3
    《像山那样思考》教案3
    今生今世的证据
    作文
    《让我们一起奔腾吧》教案2
    山中避雨
    武陵春
    4、《紫藤萝瀑布》教学设计
    阿里山纪行
    美丽的西双版纳
    毛泽东词二首：《沁园春·长沙》《采…
    都市精灵
    专题：荷
    囚绿记
    《六国论》教案2
    《我与地坛》教案3
    赤壁赋
    《亡人逸事》教案3
    华罗庚
    蜀   相
    《登高/蜀相》教学设计
    《说真话，抒真情》作文教案
    听音乐写作文
    话题作文拟题训练
    联点成线，缀珠成链
    一双手
    黛玉之死
    囚绿记
    话题作文指导：月亮的联想－－漫谈中…
    06-07高考 赵孝云的教案、学案
    诗歌鉴赏特别复习教案
    岁岁年年人不同年年岁岁花相似
    心声
    陈情表
    高考作文之十二
    高三复习课：现代文阅读答题技巧
    《金岳霖先生》教案1
    《金岳霖先生》教案4
    解答六种病句类型的技巧
    《听听那冷雨》教案1
    从2006年湖南高考看如何打造精美议论…
    从2006年湖南高考看如何打造精美议论…
    《西地平线上》教案2
    《乡土情结》教案2
    《想北平》教案2
    《像山那样思考》教案2
    《师说》教案2
    苏教版语文九年级上册第三单元教学设…
    甘地被刺
    《我与地坛》教案1
    《荷塘月色》教案1
    《流浪人，你若到斯巴……》教案1
    《林黛玉进贾府》教案1
    《六国论》教案1
    《落日》教案1
    《念奴娇•赤壁怀古》教案1
    《鸟啼》教案1
    《边城》教案1
    《落日》教案2
    《阿房宫赋》教案1
    《将进酒》教学设计
    《永遇乐•京口北固亭怀古》教案…
    《阿房宫赋》教案2
    《边城》教案2
    《祝福》教案1
    《荷塘月色》教案2
    《金岳霖先生》教案2
    《林黛玉进贾府》教案2
    今生今世的证据教案17
    向青春举杯•体悟人生02(第二课…
    《图片两组》教案1
    始得西山宴游记教案3
    《听听那冷雨》教案2
    《亡人逸事》教案2
    《图片两组》教案2
    〈我与地坛》教案2
    《永遇乐•京口北固亭怀古》教案…
    《最后的常春藤叶》教案2
    《草莓》
    《劝学》教案6
    《乡土情结》教学设计
    《劝学》教案5
    《劝学》教案14
    《十八岁和其他》教案3
    苏教版《向青春举杯》活动体验设计
    苏教版《向青春举杯》活动体验设计
    《青年在选择职业时的考虑》课堂实录
    《劝学》教案1
    《劝学》教案2
    《劝学》教案3
    苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵…
    扩展语句
    《劝学》教案4
    《劝学》教案7
    《劝学》教案8
    《劝学》教案9
    《劝学》教案10
    《劝学》教案11
    《劝学》教案13
    《劝学》教案12
    《劝学》教案15
    《鸟啼》教案2
    《让我们一起奔腾吧》教案1
    《师说》教案3
    《让我们一起奔腾吧》教案3
    《让我们一起奔腾吧》教案5
    《让我们一起奔腾吧》教案4
    《赤壁赋》教案
    《神的一滴》教案1
    《十八岁和其他》教案1
    《始得西山宴游记》教案1
    《听听那冷雨》教案3
    江南的冬景教案15
    苏教版第一板块－－向青春举杯02(第二…
    《像山那样思考》课堂实录
    祝福教案2
    《我的五样》教案1
    《我心归去》教案1
    《乡土情结》教案1
    《西地平线上》教案1
    向青春举杯•体悟人生01教案
    向青春举杯
    江南的冬景教案14
    苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵…
    江南的冬景教案13
    《吟诵青春》板块教案
    《十八岁和其他》教案2
    《始得西山宴游记》教案2
    《我的四季》教案2
    《我的五样》教案2
    《我的五样》教案2
    江南的冬景教案10
    江南的冬景教案11
    《流浪人，你若到斯巴……》教案2
    今生今世的证据教案16
    向青春举杯•体悟人生01
    江南的冬景教案12
    气象物候
    江南的冬景教案16
    江南的冬景教案17
    江南的冬景教学实录
    江南的冬景教案18
    今生今世的证据教案1
    今生今世的证据教案2
    今生今世的证据教案4
    《我的四季》教案1
    今生今世的证据教案5
    今生今世的证据教案7
    今生今世的证据教案6
    今生今世的证据教案8
    今生今世的证据教案9
    今生今世的证据教案11
    今生今世的证据教案10
    今生今世的证据教案12
    今生今世的证据教案13
    今生今世的证据教案14
    今生今世的证据教案3
    《师说》教案1
    敬业与乐业
    金岳霖先生
    听听那冷雨
    登临词二首
    言情词三首
    《两小儿辩日》
    你一定会听见的
    爱国诗四首
    高考专题复习/诗歌鉴赏指导教案
    诗词曲四首
    《云南的歌会》教学设计
    奥林匹克精神
    《春》教学设计
    《泪珠与珍珠》
    在马克思墓前的讲话
    《珍珠鸟》说课稿
    成长的烦恼
    最后一课
    爱情--永不凋谢的玫瑰
    杜十娘怒沉百宝箱
    沙漠里的奇怪现象
    综合性学习：金钱，共同面对的话题
    唐诗宋词元曲的有关知识
    《孙权劝学》教案
    《俗世奇人》教学设计
    《物种起源》导言
    《我的叔叔于勒》(第二课时)
    读〈伊索寓言〉》
    秋声赋
    不自由，毋宁死
    毛泽东的少年时代
    孩子
    宝玉挨打
    生命与和平相爱
    装在套子里的人
    品质
    品质
    安妮日记
    听听那冷雨
    云南的歌会
    巴金-短文两篇
    旅鼠之谜
    第14课苏轼词二首
    吆喝
    《春酒》教学设计
    我为什么生活说课稿
    浅谈比较法在《我的空中楼阁》教学中…
    召公谏厉王弭谤
    西地平线上
    《与朱元思书》第二课时
    辛弃疾词三首
    短文两篇《日》《月》教学设计
    促织
    《詹天佑与京张铁路》教案
    诗歌习作指导课研究教案
    新课标八年级下册第四单元【单元介绍…
    促织
    哦，香雪
    原毁
    黃州快哉亭記
    《我爱这土地》
    紫藤罗瀑布
    春风
    《说真话诉真情》教学设计
    高考专题复习：古代诗歌鉴赏
    关汉卿散曲二首
    宇宙的边疆
    《祭十二郎文》教案
    古代诗歌鉴赏：诗歌语言鉴赏
    古诗鉴赏：鉴赏作品的表达技巧
    古代诗歌鉴赏：古典诗歌鉴赏之形象
    《满井游记》教案（第二课时）
    苏教版配套用书《语文读本》第四单元…
    《蒹葭》教学设计
    咏史诗三首
    浅谈《祭十二郎文》中“其”的意义和…
    杜甫诗五首
    即景抒情诗四首
    《谏太宗十思疏》教学设计
    山水田园诗四首
    边塞战争诗四首
    白居易诗四首
    杜牧诗三首
    李商隐诗三首
    第10课酬赠诗四首
    咏物诗四首
    凡尔赛宫
    滕王阁序教案
    诗五首（人教版八年级下册）
    综合性学习：科海泛舟
    《窗》教学设计
    《窗》教学设计
    细柳营
    《〈灯下漫笔〉节选》教案
    作文指导：用诗化的语言评述历史人物…
    茶馆
    《端午的鸭蛋》教学课例
    说木叶
    三戒
    《鸟专题》
    《真正的英雄》配课件教案
    新教材《童稚记趣》课堂实录
    云南的歌会
    张可久散曲二首
    《肖邦故园》教学设计
    《范进中举》教案
    城市的文化与文物
    珍珠鸟
    2006年高考复习资料（语言知识及运用…
    《春酒》课例分析
    《散步》说课稿
    《归园田居》教学设计
    面朝大海，春暖花开
    《陈太丘与友期》教学实录及点评
    真正的英雄
    再塑生命
    鄂教版语文七年级下册第四单元教案
    诸葛亮舌战群儒
    《书愤》第二课时
    《散步》教案
    《白蝴蝶之恋》教案设计
    《有的人——纪念鲁迅有感》教案
    《鸟》专题说课稿
    牵手福娃
    冬天之美
    面朝大海 春暖花开
    珍奇的稀有动物——针鼹
    六国论
    第34课  陈情表      李密
    《师说》教案
    邓稼先
    咬文嚼字
    邓稼先
    与朱元思书
    五柳先生传
    《邹忌讽齐王纳谏》的结构特色
    马说
    凤蝶外传
    动物游戏之谜
    《愚溪诗序》教学设计
    一名物理学家的教育历程
    李清照词二首
    药
    议论性散文写作指导
    综合性学习：青春随想
    古诗新唱想象作文教案
    新课标人教版文言文复习资料分类汇编
    武汉百里长堤巍然锁大江
    《家园如梦》阅读指导教案
    华南虎
    骆驼寻宝记
    《皇帝的新装》课本剧
    《迢迢牵牛星》《闻王昌龄左迁龙标遥…
    今生今世的证据教案15
    核舟记
    《两小儿辩日》
    《出师表》学案
    综合性学习：好读书，读好书
    窦娥冤
    王维诗四首
    李白诗四首
    第13课柳永词二首
    辛弃疾词三首
    黄河母亲河
    金盒子
    巨人和孩子
    我儿子一家
    乡愁
    毛泽东的少年时代
    创情境，感诗情，悟诗蕴
    荒岛余生
    《行道树》
    我儿子一家反馈练习
    《小巷深处》课本剧

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号