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高考专题复习:古代诗歌鉴赏

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请联系全诗,对划线诗句作简要赏析。

解析:技巧赏析型即是对诗歌的写作技巧进行评价赏析。审读题干,注意提示语,本题的写作技巧主要在于比喻见长,因此关键要找出本体与喻体,然后再抓住其相似性展开联想。

参考答案:诗人想象卷起的芭蕉叶(2分)像一封深藏着美好情愫密封的少女书信(2分),从眼前包卷未展的芭蕉遥想未来景象,和煦的东风吹来,芭蕉叶就要渐渐展开,就像春风偷偷拆开这封书信(2分),使美好的情愫显露在无边的春色中。(抓住了划线文字,意思对即可得分。)

评分标准:“一缄书札”,比喻(本体),2分;结合上文“芳心”理解诗意,2分;合理解释“会被东风暗拆开”,2分。

(三)对比赏析型

示例:阅读下面两首诗,完成后面题目。

题乌江亭 杜牧

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭 王安石

百战疲劳壮士哀,中原一战势难回。

江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?

两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作,其议论不落窠臼又各具特色,但都能言之成理。你认为哪一首更好,为什么?

解析:这是一类很常见的题型,2003年全国春季高考及北京、上海高考都考此类题型。对比鉴赏,便于考查思维的多样性。本题主要考查作者的观点态度和思想感情。多角度思维,必能得出多样性结论。解答时,要从不同的语气中揣摩不同的观点态度。

参考答案①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事,好男儿应包羞忍辱,永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟,是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观,积极向上。

参考答案②王诗好。王诗冷静客观理智的思考了当时的形势,指出项羽的失败已无法挽回,是历史的必然,指出江东子弟是不会跟随他卷土重来的。

参考答案③第一首好。作者 批评项羽不能总结失败的教训,惋惜他的英雄事业归于覆灭,同时暗寓讽刺之意,在批评、惋惜、讽刺之余又表明“败不馁”的道理,颇有积极意义。

参考答案④第二首好。第一首只写了项羽应包羞忍辱卷土重来,只写项羽个人的悲剧。而第二首则写出了连年战乱百姓疲弊,渴望安定的生活,在思想性上高于第一首。

(四)、完全开放型

示例:读下面一首唐诗,然后回答后面的问题。

晚春 韩愈

树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

问:历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议,请你结合诗人表达的思想情感,谈一谈你对这句诗的理解。

解析:称为“完全开放型”未必很恰切。但既然“颇有争议”肯定各有各的道理,答案就不可能唯一。此题还得从晚春的背景和群芳的对比中探讨“杨花榆荚”的形象意义,不同的角度有不同的理解,但一定要挖掘出形象的积极意义。

参考答案①杨花榆荚不因“无才思”而自惭形秽,终凭自己的一技之长——作雪飞,积极参加到挽留春光的队伍中,这种勇气实在值得钦敬。

参考答案②杨花榆荚平淡无奇,就如同人无才华写不出华美的文章,只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比,从反面衬托出春光的无限珍贵。

参考答案③争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的,而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机,只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。

(五)、课内外联系型

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

夜 筝 白居易

紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

清人刘熙载说:“绝句取径深曲”,“须如睹影知竿乃妙”。文学佳品具有独特的艺术弹性和张力,能给读者留下丰富而广阔的探究空间。白居易的《夜筝》便是这样的范例。有人评价它是《琵琶行》的缩本,其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性,使人能“从一斑而窥全豹”,对此,你有同感吗?

请结合诗作展开联想,作简要赏析。

解析:其实这种类型也是比较性评价赏析,只不过是将课内与课外知识联系起来。这里要求我们对一些名篇名句熟读成诵,要在比较中唤起记忆,展开联想,相关术语也要烂熟于胸。此题关键要明白“紫袖”、“红弦”、“弦凝”、“指咽”诸词的含义,并联想到《琵琶行》相关诗句,然后抓住写作技巧中侧面描写和艺术空白的特点,理解“睹影知竿”的艺术效果。

评分要点提示:“紫袖”“红弦”分别代指弹者与筝,“明月”点“夜”,可联想到浔阳江头之明月夜。“自弹”与“低眉信手续续弹”,“暗低容”与琵琶女“敛容”自陈相对应。第三句是关键句,貌似无声的休止符,其实攸关声情,颇有深意。它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变,又是巧妙别致的暗示,使人于无声顷刻中领悟和想像筝乐美妙的同时,又引发对“自弹自感”内容的丰富联想,自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。这与《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”具有异曲同工之妙。这种从侧面落笔烘托主体的手法,确实收到了“睹影知竿”的功效,含蓄蕴藉,耐人寻味。

(此题为开放题,允许学生个性化、拓展性理解,但须紧扣侧面描写和艺术空白,结合诗作展开自然而合理的联系和联想。)



除五种类型外还有一种表格填充型比较常见,这是一类客观性较强的主观试题,考查的内容比较全面,要看清表格的要求作答。请看示例:

.阅读下面小诗,回答问题

喜见外弟①又言别

李益

十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。

【注】①外弟即表弟。②李益(公元748-829),唐代著名诗人,他七岁时,爆发“安史之乱”。

阅读全诗,填写下表。

联次主要内容

(不超过两个字)各联主要情感特点全诗抒发的感情全诗的艺术特点

首联久别 真挚的至亲情谊和

白描手法、典型的场景、 以及 。

颔联 惊讶、欣喜

颈联 热烈

尾联话别

参考答案:

联次主要内容各联主要情感特点全诗抒发的感情全诗的艺术特点

首联久别意外真挚的至亲情谊和 沉重的动乱之感。白描手法、典型的场景、生动的细节以及心理描写。

颔联重逢惊讶、欣喜

颈联叙旧热烈

尾联话别惆怅

五、总结本专题复习内容,强调备考策略:

明确考纲要求,确定复习重点;熟悉各类题型,把握解题要领;

积累鉴赏知识,运用相关术语;阅读鉴赏词典,学写赏析文字。

六、课后练习布置:

1、阅读下面一首唐诗,然后回答后面的问题。

次北固山下 王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何出达,归雁洛阳边。

问:颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?

参考答案①“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?(时序交替,触景生情)

参考答案②这两字炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。(语言上炼字炼句)

参考答案③作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣;海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理。(有哲理意味) (此为开放性试题,以上①②③三个角度皆可)

2、阅读下面一首元诗,然后回答问题。

昭君出塞图 王思廉①

黄沙堆雪暗龙庭②,马上琵琶掩泪听。

汉室御戎无上策,错教红粉怨丹青③。

【注】①王思廉:元朝初年诗人,历经宋、金灭亡等历史事件。②龙庭:指匈奴集会祭

天的地方。③葛洪《西京杂记

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来源:中国哲士网

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