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诗五首(人教版八年级下册)

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”“三别”等,以利于学生理解杜甫忧国忧民的博大胸怀。
竞背诗歌

白雪歌送武判官归京
导入新课
1.由学过的送别诗导入。
2.由描写雪景的诗歌导入。
整体感知
1.明确学习目标。
2.范读诗歌,学生听读,正音,注意句子节奏、轻重音等,初步感知诗歌。
思考下列问题:
a.诗歌写了哪两方面的内容?
b.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
思考讨论,明确:
a.咏雪、送别两方面的内容。
b.对边塞风光的赞叹及与友人离别的惆怅。
3.自由朗读诗歌,争取背熟。
研讨赏析
齐读诗歌,思考下列问题:
1.诗中哪些句子写得好(或哪些词语用得精当)?谈谈自己的理解。
2.本诗有何艺术特色?
先独立思考,然后四人小组讨论交流。
1.示例1:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这两句诗想像奇特,把雪的洁白、鲜润的特点形象地描写出来了;同时,把满树的白雪比喻成梨花,给人一种春意盎然的感受。□教学设计
示例2:“风掣红旗冻不翻”中“掣”用得十分精确,真实地描绘出了红旗冻住了,北风吹着也不飘动的情状。另外,在满眼洁白的世界中,出现了一面红旗,色彩鲜艳,对比鲜明。“山回路转不见君,雪上空留马行处。”写出了诗人伫立在风雪中,远望友人远去,依依不舍的情形。(可引导学生联想李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”等表达相似的诗句)
2.通过赏析语言及诗歌的意境,引导学生思考。
气势宏大,风格奇峭,想像奇特、丰富,色彩绚丽,充满了乐观进取精神。
拓展延伸
1.你还学过哪些描写雪景的诗文?请说出其描写精彩的句子。请再找几首表达离别主题的诗歌。
2.《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗,形式自由,语言流畅,格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。
思考讨论:
1.示例:描写雪景的诗歌如《湖心亭看雪》《江雪》等;表达送别主题的诗歌如《送元二使安西》《别董大》等。
2.这两首诗的相同之处是:都不拘固定的格式,篇无定句,诗句多少依所要表达的内容而定;都以写气候景物开篇,都将景物描写与叙事融为一体;都抒发了诗人独特的情怀。不同之处在于,《茅屋为秋风所破歌》以七字句为主,间有九字句和二字句,句式杂错;叙事故事性强;抒情强烈而深沉。而《白雪歌送武判官归京》都是七字句,句式整齐;叙事点到为止;抒情含蓄而典雅。
背诵诗歌
布置作业
1.默写五首诗歌。
2.发挥合理想像,将《茅屋为秋风所破歌》改写成一篇600字左右的现代文。
 

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来源:中国哲士网

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