孩子赠我一片明亮的天空──《笋芽儿》教学札记 -课件教案论文实录说课反思-语二年下教学反思

语文课要和学生生活紧密结合──《画…
诗化语文的尝试──《我为你骄傲》教…
让学生在咀嚼文字中学会朗读──《我…
充满智慧和挑战的课堂──《我不是最…
着力语言，突出重点──《我不是最弱…
平等对话──《我不是最弱小的》教学…
《我不是最弱小的》教学反思 -课件教…
《我不是最弱小的》教学后记 -课件教…
《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思 -课…
让学生去创编──《雷锋叔叔，你在哪…
《爱迪生救妈妈》教后反思 -课件教案…
从课题入手，理解课文内容──《我为…
《我为你骄傲》教学反思 -课件教案 …
《我为你骄傲》教学反思1 -课件教案…
《要是你在野外迷了路》课后反思 -课…
引导孩子关注生活──《玲玲的画》教…
思路彰显精彩——听语文课《玲玲的画…
落实重点词句，领悟文中道理──《玩…
感动自己，更要感动学生──《玩具柜…
《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思 -课…
离开雷锋的今天──教学《雷锋叔叔，…
《泉水》教学案例反思──如何把握教…
《泉水》教学反思 -课件教案论文实…
《泉水》教学一得──润物无声 -课件…
“自主背诵”也需巧引导──《泉水》…
《泉水》的课后反思 -课件教案论文…
《最大的“书”》教后反思 -课件教案…
《小鹿的玫瑰花》教学后记 -课件教案…
让童心在写话中飞扬──《口语交际·…
扣题生疑　以疑促读　导探导创──《…
小问题　大收获──《小鹿的玫瑰花》…
尊重孩子们的独特体验──兼谈《小鹿…
在朗读中感悟童话的魅力──《笋芽儿…
《笋芽儿》教学后记 -课件教案论文…
其实你们不懂母亲的心──《笋芽儿》…
利用阅读教学，渗透思想教育──《笋…
古诗《草》的教学启示 -课件教案论…
《要是你在野外迷了路》教学反思3 -课…
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一首诵来一首唱──《古诗两首》教学…
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让小朋友成为识字的主人──《充气雨…
“预设与生成”需要教学经验作后盾─…
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有趣的写话指导课──《口语交际·写…
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让孩子长出想象翅膀──《口语交际·…
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体验真情评价──《难忘的泼水节》教…
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蹲下身来，倾听孩子的心声──《葡萄…
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《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思…
“烦”出有因──结合《卡罗尔和她的…
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二度创作，掀起课堂小高潮──《古诗…
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把“赛读”变“赏读”──《找春天》…
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春的回响──《找春天》教学反思 -课…
我与春天握握手──《找春天》教学反…
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好教师，要靠磨出来的──《恐龙的灭…
《爱迪生救妈妈》教学反思2 -课件教…
《邮票齿孔的故事》第一课时课后反思…
捧出一颗心，收获一份情──有感于《…
走进课堂　倾听教师与学生的声音──…
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怎样做儿子──《三个儿子》教学谈 -…
把学习的主动权交给孩子──《三个儿…
质疑演绎精彩──《三个儿子》教后感…
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精心预设方能精彩生成──《画家和牧…
也谈提高阅读教学的有效性──《画家…
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