意识流小说则着重表现人的意识活动，特别是潜意识的活动(外部现实世界的面貌是模糊不清的)。它以意识流动为内容和结构，打破了时空的局限，仿佛在心灵网的主页上不停的点击、链接，一张张的心理页面，甚至是潜意识的页面，在读者面前闪现，令人目不暇接、美不胜收。
3.屏显动画结构及内容图（课件●—2—9）
4. 说说意识流小说与传统小说有哪些不同？
(1)记录意识流程，取消故事情节。
意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、安排情节、评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流动的过程。它常常集中笔墨去开掘人物的内心世界，特别是人物的意识流动。
(2)直面心灵世界，淡化人物形象。
全篇没有故事，没有情节，没有时间、地点、场面等，甚至没有人物——只有一个在自我世界里自由驰骋的“我”，而且你都看不出这个“我”的性别，“我”几乎与外部世界切断了一切联系。根据我们传统的分析法来判断，这个“我”其实也算不得人物，最多起到线索的作用，是这个“我”将看似毫不关联的意象组合成块面；小说的结尾还出现了“一个人”，只说了一句话，我们同样也不可能以传统的小说人物形象来框定他。小说中我们所能看到的只是绵绵不绝的思绪，是跳跃性很大的联想，是从生命的深潭里泛起的涟漪。
(3)点击社会人生，叙述极具跳跃性。
有人批评伍尔夫过于关注自我，远离社会生活，大家同意么？
讨论、明确：作者写环境写生活，着笔于心理层面，是社会生活的投影，没有所谓
的完整性、连续性，常常把过去、现在和未来互相倒置，甚至互相渗透，导致作品在时间与空间上形成多层次的结构，颇具立体感。 “斑点”成了主人公从一种思绪转向另一种思绪的中间媒介，从而使描述符合心理轨迹，使作品浑然一体，具有内在的和谐。
四.探究拓展
1.作者对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最终告诉我们的是蜗牛，在英文里，钉
子(nail)和蜗牛(snail)只有一个字母“S”的差别，作者这样设计有何用意（课件●—2—10）?
探究学习：这是作者为小说预设的一个讽喻，是作者美学思想与人生观念的反映。在作者看来，墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事物的联系也不重要。真正有意义或者说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际上是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更生动、更重要。
2.伍尔夫在《墙上的斑点》中写道：“生命是多么神秘；思想是多么不准确；人类
是多么无知……和我们的文明相比，人的生活带有多少偶然性啊……”这段话深刻表现了( ) （课件●—2—11）
A. 现代西方人难以把握自己命运的情怀。
B. 19世纪之前西方人难以把握自己命运的情怀。
C. 现代西方人清醒的理性意识。
D. 19世纪之前西方人的非理性意识。
探究学习：这道选择题貌似简单，但要作出正确的选择却并不容易。这里首先要把握意识流小说产生的背景和基本特点，同时要了解弗吉尼亚·伍尔夫的人生经历和创作观念以及她的创作心境。我们知道，意识流小说是上世纪20年代西方现代主义文学中崛起的新流派。它是西方作家在深重的现实面前，普遍感到悲观、孤寂，并接受当时哲学界推行的非理性主义影响而产生的。从其现实性的角度来分析可以排除B和D两个选项。再从意识流小说家接受的是非理性主义思想人手，联系弗吉尼亚·伍尔夫时时处于一种封闭孤独的心理状态，时时感受到命运的不确定性的思想意识，由此可以推断只有A选项是正确的。
五．课堂练习：围绕“#”展开辐射式联想（课件●—2—12）。
六．作业：自拟题目，写一段描绘人的心理意识流动的短文（课件●—2—13）。
附： 板书设计
墙 上 的 斑 点
弗吉尼亚·伍尔夫
表现手法： 回忆 内心独白 联想 象征
记录意识流程，取消故事情节
特 点 直面心灵世界，淡化人物形象
点击社会人生，叙述跳跃性强
作者邮箱： SPC1001@163.COM
