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鼎湖山！”学生们的心在泉声的引诱下，早已飞到了鼎湖山，他们已经在聆听着那美妙的泉水声，心中肯定也见到了那清澈的泉水。
“对，同学们，我们现在刚过寒翠桥，大家不妨仔细看看都能看到什么？”
话语刚落，学生们已迫不及待地朗读起了课文第二节，二分钟后，学生们纷纷举手愿意给大家介绍山中的景色。就这样，伴着清纯悦耳的泉声学生们开始有感情地朗读起课文。
根据学生们的朗读和随即感悟我又将重要的词语板书在黑板上。
泉水 时隐时现 交错流泻
泉声 不绝于耳 清纯悦耳
此时，鼎湖山的泉水、泉声已渐渐流入了学生的心里。
课文中最精彩的地方是第四自然段，它描写入夜后，作者枕泉而眠，用心细细地聆听、辨识、品味到的各种泉声，其中最经典和耐人寻味的语句为“那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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