D、状物与抒情相结合。例如：这卑贱的黄泥，变成了一个灵物，一个响亮的生命生命它以自己刚
强而高亢的声音，向这个有声有色的天地宣告了它的诞生与存在！
E、抒情与议论相结合。例如：自己纵然是一团黄泥，也要把生命在烈火中完成，最终向天地发出
属于自己的声音。
2、选择生活中亲身经历的事件，以泥哨为线索，并将主题蕴含其中。开篇入笔独到，开头和结尾、过
渡和照应及安排主要内容和段落合乎中心要求。
3、语言准确，生动，富有较强的个性化特点。文章多交人地描写泥哨，抓住人物=、事物的特征来写，
用词准确，贴切。如对妈妈的描写：“妈妈瘦削的身影，忧郁的眼睛向我无声地诉说着生活的艰辛”；对老爷爷制泥哨的描写：从池塘边采泥到青石板上揉捏、旋眼、抹光、风干、烘烤、夹出。语言富有个性化——如“心野”一词的意义是旷野般遥远的心理历程；“捏响”兼有“捏制”和“吹响”之意。措辞高度地浓缩。第7、8段课文文字描摹出色，开头的拟人、抒情和议论相结合，都给读者以极强的美感。
五、小结：
本文是一篇优秀的散文，作者熔叙事、写景、状物、抒情和说理于一炉。通过作者自身的经历，向世人
尤其是中职学生做出了表率。“是泥哨最终会响的”一句，点明了人生的价值，最普通的人，最平凡的人，也会发出自己的最强音。本文取材、立意、造词、谋篇布局等方面都有独到的特点，值得我们借鉴和学习。
六、板书要点：
泥 哨 贾玉清
珍爱 陪伴我走过童年的路
童年的信物 永远不褪色的记忆 回忆
渴望 羡慕 自豪 快乐
自己捏——总也捏不响
拥有 抓 揉 捏 旋 抹 烧
老爷爷——单调而壮丽
感情 是泥哨终会响的
向天地发出属于 自己的声音 升华
七、练习：
1．信物：作为凭证的物件。
例句：这个泥哨是我童年的信物。
2．卑贱：旧时指出身或地位低下。
例句：这卑贱的黄泥，变成了一个灵物。
3．高亢：声音高而洪亮。
例句：他的歌声高亢、嘹亮。
4．田畴(ch6u)：书面语，意指田地、田野。
例句：小鸟飞过绿色的田畴。
5．凛冽：刺骨地寒冷。
例句：寒风凛冽。
6．强蛮：强劲、有力。
例句：像被强蛮的弓弦绷上云天的羽箭，化作旋转的白云和阳光。
7．诡秘：（行动、态度等）隐秘不易捕捉。
例句：他诡秘地一笑，令人难以捉摸。
8．嘉许：书面语，夸奖、赞许。
例句：他的努力得到了领导的嘉许。
9．酝酿(y*n ni4ng)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
例句：写作前要反复酝酿，才能下笔流畅自如。
10．兴会淋漓：比喻尽情、酣畅。兴会，兴致。淋漓，形容畅快。
例句：两位久违的知心朋友兴会淋漓地畅谈了一夜。
11．意到笔随：我国古代写作理论术语，指心中有了文思，就能用笔写下，顺畅地表达出来。
例句：读书万卷，才能做到意到笔随，如有神助。
12．岑(c0n)寂：寂静；寂寞。
例句：这声音打破了岑寂。
