设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

《祭十二郎文》教案

查询课程资源设计的详细结果
p;       ( 5 )哀后辈孤苦;( 6 )疚丧葬难周。 
    2 .在深沉的叙事中倾泻情感。 
     侄儿的突然死去使作者想到身世的不幸、家世的凄凉,父母早逝全赖兄嫂抚养,自己的孤独全凭有侄儿相依相慰;侄儿死后,其子女幼小无依而自己未老先衰,万念惧灰。一幕幕一桩桩,回忆过去,面对现实,叙述时不加修饰,不做渲染,诉说琐事显得平淡,但字字句句发自骨肉至情,真实而且深沉。在深沉的叙事中融着作者奔流起伏而倾泻的悲伤之情。开篇是含着眼泪的诉说,进而呜咽抽泣,进而泪流满面,安排侄儿身后事时已是号淘痛哭,直到罪己责己已竟是顿足捶胸,呼天抢地了。在情感的倾泻中,有怀念、有感激、有悔恨、有哀愤、有自咎、有乞望,或徐或疾,或高或低,直至“言有穷而情不可终”仍是悲哭不已。可以想见,作者一面哭一面写,一面写一面哭,一边叙述一边抒情,百思萦集,情不能已,真是催人泪下。 
    3 .汝吾相称,如对谈面泣,真切感人。 
     古代的祭文大多是公式化的,赞颂死者的功德,评说死者的一生,实际上是讲给活人听,叙事难免夸饰,抒情难免不实在。本文却敢于打破常式,写得真切感人。作者祭奠与自己关系密切感情深厚的侄儿,抒发了刻骨铭心的骨肉至情,通篇汝吾相称,像是与侄儿对谈面语,异常真切。开篇一个“告”字,让人感到全文都是向十二郎当面诉说,而亡者也正侧耳倾听:叙家常琐事如与久别的侄儿共忆往事;推测十二郎死的日期又像是叔侄二人共同核对;安排十二郎身后事犹如共同商量,抚背安慰;说起心中的惶惑,不时发出感问,真恨不得十二郎当面给予回应,听着二人说话,我们很容易感受叔侄情深,感受作者的悲感。如果十二郎有知,也一定会与作者一起捶胸顿足,恸哭不止的。难怪本文被称为“至情”之作而千古传诵。 
    4 .独具特色的语言形式和语气词的运用,增强全文的感染力。 
     本文读来似叔侄二人之间,生者死者之间的无尽交谈,语言形式独具特色,文中多用重叠的语句和排比句,增强了语势,具有震撼人心的力量;文言虚词,特别是语气词的使用也增强了全文的感染力,多处接连不断地连用“而”,“邪”,“于”,“也”“矣”字。加重语气,强化情感,并使形为散体的这篇祭文,含有了韵味,节奏也更加顿挫有力,从而更能打动读者。 
在这里作者独特的表现手法,是使其真挚、深沉的情感紧紧融注在日常平凡琐事的叙述之中。让绵密深沉的主体情感,直接投射于与十二郎有关的生活细节之中,反复抒吐,与之融铸成完整的审美意象,释放出强烈、隽永的感情光芒。文章起首一小自然段,是祭文固有的开头形式。作者抑制着悲痛的情感,以循例的开头,为全文拉开序幕。作者的笔触,以对过去的回忆为起点,“呜呼 ! 吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。”韩愈三岁时丧失双亲,跟随长兄韩会夫妇生活。后韩会由起居舍人贬为韶州刺史 ( 治所广东省曲江县 ) ,不久死于任上,韩愈始十岁。文章选择记叙了韩愈与十二郎幼年“零丁孤苦,未尝一日相离”,因三兄皆早世,嫂“抚汝指吾”感叹“韩氏两世,惟此而已”等充满坎坷、辛酸的生活境况、情形,充满感情地说明了叔侄二人从儿时孤苦相依发展起来的特殊深刻关系,以及两人在韩门“承先人后”的独特地位。作者饱经沧桑的笔调挟带了身世、家世之悲来悼十二郎,令人在一开始就感受到其悲痛之情的绵远深重。其后追忆延展,写两人成年后的几次见面和离别,特别点出近年间作者与十二郎几度约好会合又因变故使其“不果来”,突出了两人相互依恋的感情。夙愿终付虚幻,作者的痛悔不可自释。作者的一句“孰知少者殁而长者存,强者夭而病者全乎 ? ”深深表明了他心中的惊诧叹惋和无比痛惜,也在读者心里激起了强烈的震动。下面对死讯生疑给被伤痛死死压住的心灵带来的瞬间、报丧书信反转来造成的更大绝望、伤心绝望至极而转生的悲愤,一系列急速变化的心理活动,都在作者毫无遮蔽的情感屏幕上清晰地显现出来。及至文中回复谈到自己的神衰体弱,说是不久就会从十二郎而死 ( “几何不从汝而死也” ) ,因莫大的痛苦重负把这将死视为幸事,又由此想到他们的孩子都尚弱小,悲痛的情感越发汹涌,“如此孩提者,又可冀其成立乎 ? ”此时作者的抒情围绕十二郎的生前身后事,犹如湖水被猛掷进巨石,波动的涟漪在尽力迅疾地扩大,又好似滔滔急流的江水,波波相拥。问十二郎究竟患何病,何时殁等语,表面语气较低缓,却令人觉着作者锥心的痛楚。同时在行文中,造成了一种时起时伏、回旋跌宕的抒情效果。正如在艺术技巧上“抑”是为了“扬”,紧接着文中表现出无边无涯的死别的折磨,终于把作者的情感推向了最高潮,“呜呼 ! 汝病吾不知时,汝殁吾不知日,生不能相养以共居,殁不得抚汝以尽哀……”直到“彼苍者天,曷其有极 ! ”将作者最终未能面见死者的深深痛憾、因大恸而导致的深刻自责等一齐爆发出来,其罕见的激烈、深细与真实,使读者怀着战栗的心灵看到了人类生命情感的无尽深处。这种感受,一直延续到作者交待了“教吾子与汝子,幸其成;长吾女与汝女,待其嫁”后,合并入“言有穷而情不可终”的无限余韵之中。   
     《祭十二郎文》之所以能将诚挚的抒情与日常琐事的叙述紧密融合在一起,深切地表达出对亡故亲人的悼念和对人生浮沉离合的无限感叹,其另一个重要的艺术特点不能忽略,即成功的语言运用。作者首先善于极贴切、生动地使用语言,使其文字不但切情而且切“境”,即描写什么人在什么时间场合,便用什么样的语言手法使之凸现出来、活动起来。其次是作者在用语方面擅长变化。人的情感活动本来就处在时刻张驰起伏的规律之中,所用于表达的语言如果平板单调,就万不能表现好情感世界的微妙深奥。而韩愈这篇文章的语调句式随着自身情感的发展变化段段变、时时变。句式或长或短、或口语或雅句;语调则或急促或迂缓、或高亢或低回,真正做到了情至笔随。从而使文章收到了情文并生的最佳效果。
 

上一页  [1] [2] 

来源:中国哲士网

教师学生家长 课程资源设计资料 备课考试教学

教育资料 《祭十二郎文》教案 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    雷雨
    石缝间的生命
    《〈家〉的序和跋》教案
    23公输(语文版)
    方山子传
    滕王阁序
    《后赤壁赋》教案
    《雨霖铃》教案
    山中与裴秀才迪书
    高三作文复习指导之精彩结尾
    鄂教版八年级语文上册教案全集第27课…
    装在套子里的人
    鄂教版八年级语文上册教案全集第26课…
    我的老师
    黔之驴
    黛玉之死
    《齐桓晋文之事》教案
    高三议论文写作
    《闺塾》
    《闺塾》
    白马篇
    鄂教版八年级语文上册教案全集第15课…
    《樵夫,别砍那棵树》
    《寻觅春天的踪迹》教学设计
    《你是你的船长》教案
    《细柳营》教学设计
    永久的悔
    《永远新生》
    再塑生命
    化石吟
    赵普
    繁星
    鄂教版八年级语文上册教案全集第三单…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第25课…
    鄂教版八年级语文上册第三单元综合性…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第17课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第18课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第19课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第20课…
    为你打开一扇门
    晨昏诺日朗
    读《堂吉诃德》
    鄂教版八年级语文上册第四单元写作《…
    《有的人》教学设计方案
    5、古代寓言二则
    四、“诺曼底”号遇难记
    寓言四则
    流浪人,你若到斯巴……
    放下你的鞭子
    《海燕》教案
    核舟记
    四年级下册第十二单元作文指导:“台…
    外国诗两首
    《雪》教学反思
    从百草园到三味书屋(原创)
    21.细柳营(语文版)
    另辟蹊径以读代讲——《有的人》教学…
    《陆文学自传》教案
    实施新课标初一作文辅导教学案例之一…
    《小巷深处》教学设计
    《犟龟》
    《骆驼寻宝记》教学设计
    爸爸的花儿落了
    《愚公移山》
    高三作文复习指导之精彩开头:“比兴…
    从百草园到三味书屋
    《走进纽约》说课教案
    从百草园到三味书屋
    列夫·托尔斯泰
    《赤壁赋》第一段教学实录
    《美猴王》教学设计
    山市
    咏雪
    《伶官传序》教学设计
    《寻找时传祥》教案
    这是四点零八分的北京

    《家》的序和跋
    鲁迅故里-从百草园到三味书屋
    幽径悲剧
    从百草园到三味书屋
    鄂教版八年级语文上册第四单元综合性…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第22课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第21课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第23课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第21课…
    《沁园春·雪》
    烛之武退秦师
    《渔家傲》教案
    第16课  化石吟
    22. 古代神话三则
    鄂教版八年级语文上册教案全集第28课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第五单…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第五单…
    美丽的西双版纳
    阿里山纪行
    茶馆
    鄂教版八年级语文上册教案全集第五课…
    《五柳先生传》教学设计
    鄂教版八年级语文上册教案全集第四课…
    过秦论之武林秘史版
    笑(高士其)
    动物游戏之谜
    高三作文复习指导之排比造势
    《赤壁赋》
    鄂教版语文八年级上册教案全集第一课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第二课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第16课…
    念奴娇·赤壁怀古
    《马说》教学设计
    鄂教版八年级语文上册第一单元口语交…
    鄂教版八年级语文上册第一单元写作《…
    鄂教版八年级语文上册第一单元综合性…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第六课…
    樵夫,别砍那棵树
    1、背影
    你是你的船长
    巴东三峡
    鄂教版八年级语文上册教案全集第14课…
    《雪》教学案例
    鄂教版八年级语文上册教案全集第七课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第三课…
    《看云识天气》教案
    《泰坦尼克号》教学设计
    <<一个都不能少》公开课教案
    木兰诗
    《口技》教学设计
    《散步》教案
    《散步》教案
    我的空中楼阁
    周庄水韵
    《花季·雨季》(节选)教学设计
    《迢迢牵牛星》
    《天上的街市》
    鄂教版语文八年级下册第一单元教案
    细柳营(教案二则)
    《项链》(教案)
    插上想象翅膀,体验生活之美——“激…
    鄂教版语文八年级下册第二单元教案
    海燕(第2课时)
    林黛玉进贾府
    一段最古的长城
    短文两篇(答谢中书书记承天寺夜游)
    《童趣》教学设计
    泥哨
    七年级下册教案全集
    音乐就在你心中
    城市的文化与文物
    十首足矣
    伟人细胞
    沁园春雪
    《社戏》教学设计
    赵普
    从百草园到三味书屋
    背影
    永久的悔
    铁骑兵
    18、桥梁远景图
    《雷电颂》教学设计
    《紫藤萝瀑布》教学设计
    《珍珠鸟》教案设计
    伟大的悲剧
    羚羊木雕
    洛阳诗韵
    《论美》
    舞蹈?悟道!
    鄂教版八年级语文上册教案全集第八课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第九课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第十课…
    鄂教版八年级语文上册第二单元口语交…
    鄂教版八年级语文上册第二单元写作《…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第11课…
    鄂教版语文八年级上册教案全集第12课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第13课…
    藤野先生

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号