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苏教版语文七年级(上)第五单元关注科学教学设计

查询教案和教学反思的详细结果
生小组讨论
4教师组织交流、评价全班经验交流
第三块 自我评估创造力
步骤学生活动教师组织备注
1在创造力方面,你对自己是怎样评价的?学生自我评价
反思

课后学习:学生自己布置当天课后学习内容,并自己评估课后学习质量。

第五学时 叫三声夸克
学习目标:1能了解多层次的复杂分类。
2能体会科学家的创新精神。
课前学习:
文中有许多科学概念,如原子、质子、中子等等,请你利用工具书,相关的自然科学方面的书或网络,了解这些概念的含义。
课堂学习:
第一块:整体感知,了解多层次的复杂分类
步骤教师组织学生活动备注
1创设情境:文中有大量的物质概念,结合书本,根据你的理解,用图的形式,把这些物质之间的关系有创造性地出来学生阅读
2教师巡视指导思考后,用图的形式标志各类物质之间的关系。
3教师组织交流,进行评价学生交流
第二块:读书质疑
步骤教师组织学生活动备注
1创设情境:读书贵在质疑,同学们,读了这篇文章后,你有什么疑问,把这些问题写到黑板上来学生读书,思考
2教师组织把问题写到黑板上
3现在黑板上有许多问题,那些问题你能解决,下面,我们来看看哪个小组能解决的问题最多,最正确。小组合作释疑
4教师组织、评价学生交流
5还有一些问题,始终没人能解决,再读书,看看哪位聪明的同学能为大家,解决这个问题学生再读书
6教师组织评价学生交流
第三块:评价
步骤教师组织学生活动备注
1评价问题:1通过这篇文章的学习你可有收获?是什么收获?2你读这篇文章感觉有没有兴趣?如果有说出理由。学生评价

课后学习:利用网络,进一步了解夸克的含义。

第六学时 《梦溪笔谈》二则
课前学习:给文章中的生字词注音,并熟读课文。
课堂学习:
学习目标:能翻译两篇文章,并掌握文言实词“岁”“穰”“患”“贻”等,文言虚词“之”“其”“以”“悉”等。
第一块疏通字词
步骤教师组织学生活动备注
1导入:《梦溪笔谈》是“中国科学史上的里程碑”,总结了我国古代,特别是北宋时期的科学成就,今天我们将要学习的两则文章就出自这块里程碑。
2课前同学们预习了这两篇短文,现在请大家再把文章读一遍,找出你不懂的字词。学生阅读,做好勾出自己不懂的字词。
3将全班分为两组,相互质疑教师组织质疑,并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑
第二块诵读比赛
步骤教师组织学生活动备注
1布置任务:在理解的基础上,请同学们朗读课文。教师巡视学生自由朗读课文。
2通过以上的准备,我们来进行一次朗读比赛,看看谁是班级中读书读得最好的五位同学。学生自愿报名参加
3教师进行激励性评价部分学生朗读,其他学生认真听读
第三块看图说话
步骤教师组织学生活动备注
1(教师准备、的图片)以上两幅图就是课文中提到的虫,请同学们判断一下,哪一只是“傍不肯”,你的根据是什么?学生根据文中描述判断。
2说话训练:发挥想象力,小组编故事,《当“子方虫”遇见“傍不肯”》小组合作,发挥想象编故事
3组织交流评价全班交流

课后学习:查找收集关于中国古代的科学成就的资料,准备开展“中国古代科学之旅”的活动。



第七学时 《梦溪笔谈》二则
课前学习:利用网络,或相关书籍,了解中国古代科学成就。
课堂学习:
学习目标:1了解中国古代科学成就
2探究人物心理。

第一块反馈练习
步骤教师组织学生活动备注
1检查上结课掌握情况。反馈练习:完成“探究 练习”第三题完成“探究 练习”第三题
2组织交流、进行评价学生交流
第二块探究,揣摩人物心理
步骤教师组织学生活动备注
1在《梵天寺木塔》中,喻皓传神一笑,无限话语尽含其中,同学们,这一笑包含着什么意思呢?小组讨论
2组织交流全班交流
3影视作品中有各种各样的笑,截取几个经典片段,让学生来揣摩一下笑中所含的话语。学生揣摩,小组交流
4组织交流,评价。全班交流
第三块信息发布会
步骤教师组织学生活动备注
1中国古代科学成就辉煌,除了今天我们所学的《梦溪笔谈》二则介绍的之外,还有说也说不尽的成果,同学们认真地收集了资料,今天我们就以四人小组为单位进行一次信息发布会,形式不限。学生准备
2教师评价,鼓励在形式方面的创新。学生交流

课后学习:熟读课文,注意停顿和重音。


第八学时 诵读欣赏
课前学习:利用工具书,力求理解课文大意

课堂学习:
学习目标:交流学习经验,掌握学习方法
第一块理解性阅读
步骤教师组织学生活动备注
1古人云:半部《论语》治天下,因为《论语》中的经典语录指引人们如何处世?今天我们就来读读几则《论语》。
2课前同学们预习了这两篇短文,现在请大家再把文章读一遍,找出你不懂的字词。学生阅读,做好勾出自己不懂的字词。
3将全班分为两组,相互质疑教师组织质疑,并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑
4给同学们几分钟时间,自由朗读一下《论语》八则在理解的基础上,自由朗读
第二块拓展延伸
步骤教师组织学生活动备注
1请同学们选择一条语录,联系自己的学习经验来谈谈你对所选的这条语录的理解学生思考
2组织交流学生交流
第三块经验交流
步骤教师组织学生活动备注
1对于学习,除了语录中提到的方法和态度之外,你还有什么补充,或者,你还有什么好的学习方法能与你的同桌分享。学生思考
2

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