第一部分：基础知识积累与运用（30分）

　　一、看汉语拼音，写出相应的字词。（4分）

　　péng   pài        chéng   fǎ         guǐ            tián

　　（          ）    （          ）    （     ）计    （     ）静

　　二、读拼音，用“    “给带点的字选择正确的读音。（2分）

　　惊慌失措（chuò  cuò）        镇定自若（luò  nuò）

　　薄（báo  bó）雾弥漫          仰望天穹（qióng  qóng）

　　三、词语大本营

　　1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（6分）

　　惊心动（    ）  光明（    ）落  层（    ）叠障  （    ）尽全力

　　惊滔（    ）浪  以身（    ）职  力（    ）狂澜  精妙绝（    ）

　　句子：每一位足球队员都会（        ）去冲击对方球门，捕捉机会，创造（        ）的体育经典。

　　2、请另写两个自己喜欢的四字词语：              、

　　3、选择恰当的词语填在括号里。（2分）

　　神情    神态    神色    神气

　　刚一上场，你看他那（      ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球以后（      ）就有些慌张了。下半场开始，虽然（      ）恢复正常了。但最终还是丢了关键的一局，你看他那（      ），显得十分沮丧。

　　四、句子万花筒。（按要求补充词语或句子）（5分）

　　1、知不足者好学，                             。

　　2、                             两行清泪为思亲。

　　3、《养花》是我国现代著名作家            所写的，作者生动、具体地记叙了自己的            实践，切实体会到养花的乐趣：            ，            ，            ，            。

　　五、判断句子：对的在括号里打”√“，错的打”ד。（3分）

　　1、深奥对肤浅正如明白对糊涂。（      ）

　　2、”右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。“这几句是动作描写。（      ）

　　3、《毛主席在花山》这篇课文，只写了一件事。（      ）

　　六、按要求变换句子。（3分）

　　1、孩子扎进了海里。（写成打比方的句子）

　　2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句）

　　3、白桦树哗哗地响，在杨科的头上不停地呼呼。（改成拟人的写法）

　　七、本学期学了不少的古诗、词请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。（2+1=3分）

　　我喜欢的原因：                                                      。

　　八、根据下列语境，诉说你的真情。（2分）

　　射门进球对球员来说是一种激昂雄浑的体验，对球迷来说是最激动人心的时刻，然而福勒为了他人的安危，却放弃了射门，我想对福勒说：

　　第二部分：知识技能综合运用（30分）

　　一、阅读《最后的辉煌》片段，回答问题。（15分）

　　1895年11月27日，诺贝尔为自己的巨大财富找到了最好的使用途径。他写下了一份遗嘱：

　　凡是对世界有重大贡献的人，都应当给予奖励。为了和平与科学事业的发展，这个奖励不分国籍，不分肤色，不分种族。人类虽然有肤色的区别，但没有优劣之分，任何一个种族，都有成就大事业的伟人。歧视别人，是最愚昧、最无知的行为。

　　科学是改善人类生活最伟大的动力，首先应该奖励在科学事业上作出巨大贡献的人。

　　奖金的项目分为五个，分别是物理学奖、化学奖、生物学和医学奖、文学奖、和平奖。

　　根据诺贝尔的遗嘱，他的这笔巨款全部存入银行，把每年的利息分成五等分，作为五种奖金颁发。

　　我已经尽全力为人类的和平与进步作了最后的努力  我可以安心地离开这个世界  死而无憾了

　　1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）

　　2、查字典”径“字用音序查字法应查      ，用部首查字法应查     部。（1分）

　　3、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）

　　4、说说你对文中画” “的句子的理解。（2分）

　　5、诺尔贝为自己巨大的财富找到的最好的使用途径是什么？（2分）

　　6、写法学习指导与运用。

　　课文中大量描写了诺贝尔的自我表白，请你也进行一段语言描写，突出重点，详略得当。（3分）

　　虽然我没有做出些什么，但是

　　7、知识填空。（3分）

　　诺贝尔一生在（      ）和（      ）方面有许多发明，共取得（      ）项发明专利。

　　二、课外阅读《动物的”慈母“心》，回答问题。（15分）

　　你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡”咯咯咯“地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡”玩“累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

　　熊猎对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当熊猫宝宝刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叨起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子温漉漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子”擦掉“熊猫宝宝身上的泥土。

　　许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套”调虎离山“计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑（ān  chún）被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了使孩子免遭不幸，便”扑“起飞出来，同时把一边的翅膀展开，好像是一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

　　1、请联系课文内容解释”调虎离山记“。（2分）

　　2、在本文找出下列相近、相反的词。（2分）

　　相近：紧靠（          ）      相反：危险（           ）

　　3、用”      “划出一处你最感动的句子，为什么感动？（3分）

　　4、按课文内容填空。（3分）

　　（1）作者从（      ）、（      ）、（      ）三个方面写母鸡关心、爱护小鸡的；

　　（2）作者从（      ）和（      ）两方面叙述母熊猫关心、爱护熊猫宝宝；

　　（3）作者举了三个（      ）具体事例来表现母鹌鹑关心、爱护雏鹌鹑的。

　　5、这篇文章主要写了什么？

　　表达了作者

　　的感情。（3分）

　　6、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？（2分）

　　第三部分：我口抒我情，我手写我心

　　一、动手实践。（5分）

　　2006年6月18日是父亲节，请你亲身动手设计一张贺卡，写上几句祝福语，送给你的父亲。（5分）

　　二、习作练习。（35分）

　　提示：在我们的生活当中，你一定享受过那份浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向他（她）诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，内容真实，语句通顺。

　　命题者：东城小学陈虹老师

　　审题者：教育局教研室严考全老师