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这个世界的音乐

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生物的一分子，要善待其它生命，尊重整个世界。

七、推荐托马斯·刘易斯的《细胞生命的礼赞》、霍金的《时间简史》、法布尔的《昆虫记》等科普读物。

八、课堂练习：语段阅读

（一）我们面临的问题之一，是随着我们拥挤地生活在一起……只是因为我们还有音乐。

1．文中的两个“之一”是否可以删除？为什么？

参考答案： “之一”不能删掉。“我们面临的问题”和通讯的内容繁复的原因都很多，作者在这个话题中都只谈了一个方面，所以用“之一”。

2．既然说“我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来”，那通讯系统还有什么用呢？

参考答案：一个通讯系统内部，信号的含义还是明晰的。而在系统外，复杂的编码信号就成其为“噪声”了。

3．“我们好像一定”句中的“好像”和“一定”是否矛盾？

参考答案：用“好像”是因为假定的未来事件，不能用归纳法做出定然的结论。但人们会利用信息传递技术来“闲聊”，这一点情理上是“一定”会发生的。

4．末句有什么作用？

参考答案：强调音乐的巨大作用，也为下文阐释“大自然的音乐”引出了话题。

（二）鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多的分析……我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”

1．“事务性通讯”和“八小时以内的事务性语言”指什么？

参考答案：1．指的是鸟之间用于沟通和联系、交流的声音信号。即起着“警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等”作用的鸣叫。

2．我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”这句的意思是指什么？

参考答案：2．“我”认为它不只是进行“事务性通讯”，而且是在进行不带功利性质的“音乐演唱”。

3．作者认为音乐的性质是什么？

参考答案：3．没有功利目的，只是自得其乐，或是“沉思的、若泣若诉”地抒发情绪。

4．作者的语言有什么特点？

参考答案：大量运用比喻、拟人等手法，写得生动、形象、活泼。

九、布置作业

1．P71练习一——三题

2．预习《师说》

下面划横线。

1．六艺经传（zhuàn） 2．句读（dòu）之不知

3．无长（zhăng）无少 4．或师焉，或不（fŏu）焉

5．官盛则近（yú ）谀 6．孔子师（cháng）苌弘、师襄、老（dān） 聃

二、指出下列加点词的古今义。

1．无贵无贱（古义：连词，无论/今义：副词，表否定 ）

2．小学而大遗（古义：小，小的方面；学，学习/今义：初等基础教育或初等基础教育机构）

3．吾从而师之（古义：是两个词，从，跟从；而，并且/现代汉语为连词。）

4．弟子不必不如师（古义：是两个词，不，副词，表否定；必，副词，表肯定/今义：一个词，副词，表肯定）

三、把下面文言句译成现代汉语

1．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

翻译：



2．好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余。

翻译：



四、作文：小议不耻相师

要求：１．写提纲，写出论点、事例、结论；

２．运用正反对比的论证方法；三四百字左右。





作者邮箱： caoqingli@126.com

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来源：中国哲士网

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