五、英语教学实践中，教师还应充分开发利用现代信息技术资源。
　　现代信息技术不仅开辟了新的学习途径，而且具有与教材有限内容不可比拟的丰富性，趣味性，形象性和生动性，有利于促进学生全面发展，教师在进行教学设计时要把现代信息技术与教材进行有机整合，通过制作课件，呈现网络资源等方式，拓展学生学习内容和空间，提高学生学习兴趣和能力。语言能力的学习需要以下几个环节。听、说、读、写和译。而每个环节的语言学习都需要借助一定的语境，创设一定的情景，把现代信息技术用于课堂，充分利用多媒体的直观形式，有效传递大量信息，综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。
　　这四节专题研究课，精彩纷呈，使参与活动的老师们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，也体现出教学无限的发展与变化，课后参与活动的各位领导和教师在认真听完四节课之后，按照教研室的要求，按时上传了评课材料，此次活动参加人数90人，收到评课材料89份（十中蒙授教师没有参与评课）。通过评课材料可以看出，各学校都能认真组织评课，评课比较到位，实事求是地分析每节课的优缺点，其中组织评课比较到位的学校有五中、六中、十二中和十三中。教研室会将各校评课内容上传到网站，供大家交流学习。希望在今后类似的教学观摩研讨活动中，听课教师能够按照要求认真听课、认真评课，深度挖掘课堂上值得借鉴的方法，并应用到自己的教学实践中。
　　“同上一节课”活动虽然结束了，但是它带给我们的思考却未停止，鉴于“同上一节课”所具有的较强的可比性和可塑性，教师们除了发扬自己的教学个性外，还可以注重吸收他人的成功经验，在不断地比较、反思、整改、提升中拓展教学视野，激活教学情趣，提升教学技能，真正培养出有创新精神、跨文化交际的人才。面对新的教育形势，还需要我们英语教师不断地努力学习，走进新课程，跟进英语课堂教学改革的步伐，让我们的英语教学体现出更强的实效和活力吧！

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