3．诗中广泛地运用了排比、反复、拟人、比喻等修辞手段，增强了竟象的表现力。 
    （解说：诗歌由于是一种高度凝练的意象艺术，所以依据时代背景来解读就十分必要；还要善于抓住诗中点明主旨的关键句来居高临下，复杂意象的解读也就迎刃而解了。）
     
自读思考：（然后抽一定时间进行小组讨论、交流） 
      　　《死水》 
1．依据时代背景和作者简介，说说“死水”象征了什么？ 
2．根据内容，把全诗分成三个部分。 
3．“死水”的形象有两层，一是其本来面目，二是添加脏物后更加腐烂的面目，请在书上作出标志。 
4．第一节中的“不如”“爽性”表达了作者怎样的感情？为什么作者要“多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”？ 
5．第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同特点？可用诗中哪一句话来概括？ 
6．“让丑恶来开垦”中的“丑恶”指什么？ 
7．“看它造出个什么世界”表达了作者怎样的期望？ 
8．“反讽”手法在诗歌中的第二、三、四节中得到了具体表现，请画出有关词句。 
9．第五节诗在全诗中起什么作用？ 
10．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中的哪一句话跟本诗作者的感情有相似之处？ 
11．比较《死水》与《一句话》思想艺术上的异同。 
12．课外阅读闻一多的诗集《红烛》和《死水》。 
13.背诵全诗。 
     
《赞美》
      　　
第一节： 
1．“走不尽……”“数不尽……”描绘了怎样的图景？有什么特点？ 
2．“说不尽的故事”指什么？有什么特点？ 
3．“太多的话语，太悠久的感情”引出后面一系列意象，表达了作者怎样的感情？ 
4．“因为一个民族已经起来”是对整节诗的一个诠释，请加以具体说明。 

第二、第三节： 
5．本部分诗中出现了一位农夫的形象。在前六句中，他是怎样一个人？而在第7-16句中他又是怎样一个人？他坚定地走上了什么道路？ 
6．“他没有流泪，因为一个民族已经起来”，此句的含意是什么？ 
7．“再一次相信名词，融进了大众的爱”该怎样理解？ 
8．第三节中前八句描绘了怎样的意象？它们对农夫来说，意味着什么？ 
9．“为了他我要拥抱每一个人……在他的身上痛哭吧”这些诗也暗示了“农夫”怎样的命运？表达了作者对农夫怎样的感情？ 
    
第四节： 
10．前六句描绘了怎样的意象？“我”为什么要“站在路上踟蹰”？ 
11．前三节诗结尾都用“因为一个民族已经起来”作结，第四节诗却以“然而一个民族已经起来”作结，为什么要变化？ 
      　
全诗： 
12．诗中的“我”可以指代什么？农夫是一个怎样的形象？他象征了什么？ 
13． 该诗题为《赞美》，作者要赞美什么？ 
14．该诗用了大量的铺陈、排比、反复和长句，请各举出一例，并说出

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