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趣。通过对资料的收集并展示，让知识和能力得到迁移。
五、诵读课文，拓展升华
师：这么多的事实，说明了世界并不太平。
（课件出示第七自然段，师生齐读句子）
师：是啊！是可恶的战争，是罪恶的子弹，夺去了千千万万人的生命，摧毁了无数个美好的家园！此时此刻，我们禁不住要和雷利一同呼吁……
（师生共同呼吁：救救孩子们，要和平，不要战争！）
师：感情强烈一点，再来一次！
（生呼吁）
师：“为了母亲……”请你接着把这句读下去。
（生读。）
师：读得真好。老师发现，你前边是深情的语气，后半句读得非常坚定。让我们她这样一起来读一遍。
（生齐读句子。）
师：让我们一致行动起来，维护和平，制止战争！（板书：维护）
师：让我们一起来读这个自然段，再次倾听一个中国孩子的呼声！
（生齐读第八自然段）
师：这不仅仅是雷利的──（生：呼声），也不仅仅是中国孩子的──（生：呼声），还是──（生：全世界人民的呼声）！
师：就让这和平的呼声响彻世界，让和平之鸽飞向蓝天！
（板书：画和平鸽、橄榄枝）
师：同学们，为了维护和平，制止战争，我们能做点什么呢？
生１：我们可以捐献一些钱或什么东西给那些失去父母和儿子的人，让他们得到帮助。
师：哦，用实际行动来帮助他人。
生２：我们大家一起来制止战争，让战争消失。
生３：我希望能成立一个宣传小组，专门宣传战争给人们带来的苦难，希望人们能理解我们的一片苦心。
师：噢，发动大家的力量，共同维护世界和平。真好！
生４：我们也可以象雷利一样向某些政府啊、领导啊写一封信，通过他们向国际社会呼吁。
师：真是一个好建议！我建议大家课后都写封信。可以写给现任联合国秘书长安南，可以写给雷利，也可以写给其他饱受战争苦难的外国小朋友，好吗？你还有什么好办法？
生５：我们应该从小事做起，维护世界和平。让我们班听不到吵架声，也不能打架，让我们班听到欢笑声吧。
师：对，团结就是力量，共同维护世界和平。
生６：我觉得我们还可以在互联网上发表我们的建议，还可以打印一篇文章发表在互联网上。
师：哦，利用互联网表达我们的心声。
师：从你们的话语中，我感受到了大家对和平的渴望。
（播放课件：放飞和平鸽的场面，音乐《让世界充满爱》） 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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