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《一个中国孩子的呼声》教学设计

《一个中国孩子的呼声》教学设计 　 浙江省温州市育英国际实验学校　张立元 　 　 【教学目标】
　
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　３、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
　【教学重难点】

　　通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
　 【教学准备】 　　开展“世纪回望，百年战场”的活动：收集有关战争的图片、资料，对战争的残酷性有所了解，扩大学习本课的知识背景，更好地体会作者的思想感情。
　 【教学时间】 　　１课时。
　 【教学过程】

一、导入新课　

　　１、让学生汇报课前收集的资料。

　　２、师述导语： 　　　　当人类满怀和平的渴望步入２１世纪的时候，战争却仍在这个星球继续……愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。
　 二、初读课文　

　　１、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍。

　　２、检查自学效果： 　　　　指名轮读课文，理解生词意思。


三、再读课文　

　　１、学习课文第一段：

　　　⑴　自由读课文第一段，讨论：“秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员？”

　　　⑵　齐读。

　　２、学习课文第二段：

　　　⑴　学生自由读这两个自然段要怎样读？为什么要这样读？

　　　⑵　指名读，评议，练读。

　　　⑶　全班练读第二段，读出雷利与爸爸依依不舍的语气。

　　　⑷　学生自读第三段后，用悲伤的音乐作背景，让学生配乐朗读。

　　３、学习课文第三段：

　　　⑴　师述：爸爸为维护世界和平而英勇献身了，作为儿子的“我”怎样呢？

　　　⑵　自读课文第四五自然段，用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上“弥漫”、“威胁”、“娇嫩”、“比例失调、”“制止”、“充满”等词。
　 四、齐读全文　
　 五、注意书信的格式

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一个中国孩子的呼声教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一个中国孩子的呼声》教学设计原文赏析
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