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《一个中国孩子的呼声》教学设计

《一个中国孩子的呼声》教学设计 　 湖北省宜昌市西陵区教研室　冯发柱　李红杨 　 　 一、谈话引入

　　１、谈话：　　　　同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事，能谈谈你的感受吗？

　　２、过渡： 　　　　是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧！（出示课题）
二、质疑激趣

　　１、从课题中，你想知道什么？

　　２、过渡： 　　　　走进课文，置身于小作者的世界中，所有的问题都会迎刃而解。
三、初读课文

　　１、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

　　２、教师指名朗读，朗读中进行正音指导。

　　３、学生再读课文，看看课文的主要内容是什么？
四、品读感悟

　　１、感悟“痛失父亲”：

　　　　过渡：沐浴着和曦的春光，一家三口在涓涓溪流边散步，在美丽鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事啊！可这一切对于文中的同学来说，却永远永远地失去了。

　　　⑴　请阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子。

　　　⑵　反复朗读这些句子，抓住重点词、句，想象当时的情景。

　　　⑶　面对此情此景，你有什么感受。

　　　⑷　指导朗读。

　　２、感悟“世界并不太平”：

　　　⑴　过渡： 　　　　　可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命，当我们还沉浸在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象？

　　　⑵　学生再读课文，找出有关句子。

　　　⑶　联系事例谈谈不太平的世界。

　　　⑷　同学们，当大量的事实展现在我们面前时，你做何感想呢？

　　　⑸　过渡： 　　　　　千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。

　　　⑹　指导学生有感情地朗读课文最后一段。
五、体会书信格式的写法

　　１、每段讲了什么内容。

　　２、全文要表达的意思是什么。

　　３、仿照课文写法给别人写一封信。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一个中国孩子的呼声教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一个中国孩子的呼声》教学设计原文赏析
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