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让我们一同闯关──《雅…
《雅鲁藏布大峡谷》教学…
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让我们一同闯关──《雅…
同样的峡谷　不同的课堂…
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《雅鲁藏布大峡谷》课堂…
《雅鲁藏布大峡谷》教学…

 

《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学设计

《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学设计 　 浙江省温岭市滨海镇横河小学　李海燕 　 　 【教学目标】

　　１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

　　２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　３、学习收集资料的方法（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。
【课前准备】

　　１、课件。

　　２、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。
【教学过程】

一、课前谈话 　　能在这里给同学们上课，老师感觉非常高兴，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。 　　（播放《珠穆朗玛》的歌曲。）


二、谈话引入，熟读课题

　　师：同学们，刚才歌曲中唱的山峰就是文中的…… 　　（生答：珠穆朗玛峰。） 　　师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是…… 　　（生：雅鲁藏布大峡谷。） 　　师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。

　　（生：雅鲁藏布大峡谷。） 　　师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。


三、精读感悟，体会美景

　　１、整体感知：

　　　⑴　师：会旅游的人总要事先了解当地风情，这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？

　　　　　板书： 　 　 景观 　 　　　⑵　反馈。 　　　　　板书： 　 　 壮丽　奇异 　 　　２、体会壮丽：

　　　⑴　师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。

　　　⑵　出示句子： 　　　　　高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

　　　⑶　师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？

　　　⑷　师：你是怎么理解“高峰”的？

　　　⑸　师：你是怎么理解“深谷”的？

　　　　　出示句子： 　 　 　　雅鲁藏布江河床的平均海拔在３０００米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城５０４千米的巨大峡谷。峡谷平均深度２２６８米，最深处达６００９米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。” 　 　　　　①　你是怎么体会出深谷的呢？

　　　　②　举例说明峡谷的深： 　　　　　　师：我们温岭的人民医院大家都知道吧，老师算了一下，大概有１０００米高，那２２６８米相当于有几个人民医院呢？６００９米呢？峡谷的之深可想而知。

　　　　③　出示世界峡谷深度极值对比表： 　　　　　　体会峡谷是“不容置疑”的世界第一大峡谷。

　　　　　　师：老师从网上找到了一张世界著名峡谷深度极值对比表，可能对我们有所启发，我们来看一看吧。 　 世界著名峡谷深度极值对比表 峡谷名称 长度极值 深　　度 中国雅鲁藏布大峡谷 　５０４．６公里 　　６００９米 美国科罗拉多大峡谷 　　　３７０公里 　　２１３３米 秘鲁科尔卡大峡谷 　　　　９０公里 　　３２００米 尼泊尔喀利根得格大峡谷 　　　　６０公里 　　４４０３米 中国金沙江虎跳峡 　 　　３０００米 中国长江三峡 　 　　　８００米 　　　　　　师：请同学们浏览一下，说说你从中发现了什么？

　　　　　　师：看来雅鲁藏布大峡谷真的是不容置疑的世界第一大峡谷，那谁来读出它的不容置疑呢？

　　　　④　指导朗读。

　　　⑹　理解“咫尺为邻”：　　　　　出示图片。

　　　⑺　读出壮丽：　　　　　高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

　　　⑻　过渡：　　　　　大峡谷除了壮丽，还体现在他的奇异上。

　　３、体会奇异：

　　　　师：大峡谷神奇在哪里，与众不同在哪里呢？请同学们去细读第３、４小节。
 
　　　⑴　预设情景一：

　　　　　出示句子：
　 　 　 　　雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 　 　　　　①　师：你是怎么体会出神奇的？

　　　　②　师：“从……到……”这个句式使前后的自然环境形成强烈的对比，你们见过这样的地方吗？都没见过，难怪我们觉得它是那么的与众不同呢。

　　　　③　师：同学们发现了没有，这一段的词句非常优美，我们不练练朗读就太可惜了，那先请同学们有声有色地自由练一练吧，待会儿我们要评出一位小小播音员来。

　　　　④　指生朗读：　　　　　　师：下面的同学有任务了，你们就是评委，要认真评，可不能有私心哦。

　　　　⑤　师：我们有请小播音员上台，下面的同学闭上眼睛，边听边想像文中的情景，我要瞧瞧谁的想像是最丰富的。

　　　　⑥　师：说说你脑中出现了什么图像？

　　　　⑦　师：大自然真是鬼斧神工，才雕凿出如此神奇的风光。这样神奇美丽的地方，让我们一齐从文字上去游览一下吧。 　　　　　　（齐读这一部分。）

　　　⑵　预设情景二：

　　　　　出示句子：
　 　 　 　　在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 　 　　　　①　师：老师画了一幅图帮助我们理解九个垂直自然带。

　　　　　　（出示图片）

　　　　②　师：山顶是皑皑雪山，而山脚却是郁郁葱葱的原始森林，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。这里的“画卷”能换成图画吗？为什么？ 　　　　　　（体会移步换景的神奇。）

　　　　③　师：这样看也看不完的画卷放在哪里呢？ 　　　　　　（点击“凌空”。）

　　　　④　师：神奇吗？那就读出它的神奇吧。 　　　　　　（男女分读。）

　　　　⑤　师：你还从哪里读出大峡谷的奇异呢？

　　　⑶　预设情景三：

　　　　　出示句子：
　 　 　 　　在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 　 　　　　①　师：说说你的理解？你是怎么理解“植物类型博物馆”和“动物王国”的？

　　　　②　师小结：是啊，在同一地方，竟同时分布着从北极极寒之地到赤道热带的各种动植物，难怪雅鲁藏布大峡谷拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉呢？

　　　　　　（边说边放图片。）

　　　　③　师：谁能自豪地读读这句话。

　　　　④　师：看他读得那么好，我们是不是也跃跃欲试呢？齐读。

　　４、小结：　　　　你们看，我们仅仅从文字上，就已经体会出雅鲁藏布大峡谷是个非同一般的地方，老师真为你们高兴，更为你们自豪。那么学到这里，你对即将见到的大峡谷有什么期待吗？

　　５、师：激动人心的一刻终于到了，本世纪──２１世纪旅游的热点，雅鲁藏布大峡谷到了，让我们尽情地欣赏吧。 　　　　（放录像。）

　　６、师：旅游归来的游客们，你能用一句话来赞美雅鲁藏布大峡谷呢？


三、扩展练习

　　１、师：看了这么壮观的大峡谷风情，老师不禁文思大动，写下了这么一句话，给大家读读，希望多指教。“怀着期待，走近了你。轻轻地，揭开你那神秘的面纱。你那惊世绝颜，赫然落入我眼中。季风雨林动植物，不是版纳胜版纳，高深润幽长险秀，天下奇景集一身。壮哉，奇哉，雅鲁藏布大峡谷！”

　　２、师：看到如此美景，我相信，同学们想说的比老师还要多，就让我们拿起笔，在纸上写下你的千言万语吧。可以是一首诗，可以是一句广告词，也可以就是你的感受。

　　３、反馈。


四、尾声

　　师：美好的时光总是那么短暂，那么就让我们在《雅鲁藏布大峡谷》的歌声中，带着对大峡谷的美好回忆，离开这人类最后的秘境，世界上最后一块处女地──雅鲁藏布大峡谷，踏上回家之路吧。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 雅鲁藏布大峡谷教案，教学设计 参考资料，课文

作品《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学设计原文赏析
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