三、精读体会

　　1．老师读，生一边听一边在脑子里放电影，说说看到了什么。

　　2．那么，你从哪些词想象到了这么多的呢？

　　满地 ：

　　这里一朵，那里一朵 ：

　　真比天上的星星还多：

　　指导读好。

　　3．指名多人读。

　　4.谁能用你的朗读读出鲜花的多？指名读。

　　5.夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁又能读出它的多呢？指名读。

　　6．鲜花满地，数不胜数，我仿佛闻到香味了，看到花儿在向我点头微笑呢，此情此景，真让人心花怒放，想不想把这美丽的诗句背下来呢？自己先练练。指名背。

　　7、大自然多么神奇，多么伟大。他像一位大画家，用手中的彩笔尽情地绘画出美丽的风景；他又是我们的朋友，给我们带来快乐和幸福。大家喜欢他送的满地鲜花吗？你们想知道老师还喜欢大自然送的什么礼物？

　　A、出示：（画面）

　　出示：我喜欢

　　草原上遍地的羊儿，

　　这里 _________，

　　那里 _________，

　　真比 _________。

　　B、那你们自己喜欢什么呢？

　　出示：图（海里的鱼儿）

　　7、小结

　　到了晚上，大自然这位魔术师，给我们变出了满天的星星，它们眨着眼睛，好像在和小朋友说话呢，让我们先用歌声和它们对话，下一节课在用我们有感情的朗读与他们交谈，好吗？

　　放动画：《闪亮的小星》

　　四、识写生字

　　1．有几个生字娃娃急着想和大家交朋友了，咦，跑哪儿去了？噢！怎么躲进花丛中了呢？真调皮，谁愿意和它们打个招呼呢？（多媒体出示生字“满、那、朵、最、”）指名读。

　　2．学生自学生字的笔顺、记忆方式。用这样的话来学一学。“我会读……”、“我会写……”、“我会说……”、“我发现了……”。启发探究。

　　3．小组交流，全班交流。

　　4．写习字册。

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