教学目标： 
1、学会本颗8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 
    2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 
3、通过朗读、想象、说话练习等方法来展开联想，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。 
教学重点：识字、写字和朗读、背诵诗歌。 
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。 
教学准备：生字、词语卡片；剪纸图物——鲜花、星星；课件——鲜花和星星。 
教学时间：两课时。 
教学过程： 
一、猜谜导题 
1、学生猜谜，揭示课题。同学们，我们来猜谜语好吗？好，请同学们读一读谜语，然后猜一猜，它的谜底是什么？（打开课件1） 
读： 
绿叶是它家， 
蜜蜂爱找它。                  它的家在夜空， 
它是夜空的小睛， 
一闪一闪亮晶晶, 
夜夜都在放光明。     
猜猜：花，对了。读一读第二个谜语：猜猜：星星。（点击花和星星图）今天，我们就来学习14课鲜花和星星，同学们把课题读一次。 
    2、板书课题，齐读课题。（打开课件2）读《课鲜花和星星》。   
二、初读课文，学习生字词  
1、自由轻声地读课文。（打开课件3） 
要求：（1）读准每个字的字音，把不认识的字用笔圈出来，看拼音多拼读两遍。（２）把句子读通顺，不会读的请同桌帮帮忙。（打开课件4）      
2、学习拼读生字。课文中的生字你能读准了吗？我们来拼一拼,读一读。（打开课件5） 
zuì   mǎn    duǒ   nà        
       最    满     朵    那 
      zhēn   wǎn    shǔ   kē…     
       真    晚     数    颗 
                xǐ 
喜   
 ３、认读生字。去掉拼音，直接读汉字宝宝，每个字读两遍。（打开课件6）接着拍手读一遍。 
最   满   朵   那   真    晚    数   颗                            
                    喜 
     ４、学习两个新偏旁。请同学们来认识两个新偏旁，（出示偏旁十、页）跟老师读偏旁的名称：十字头，页字旁，观察一下，十字变成偏旁时，发生了什么变化？第二笔竖变成了短撇，我们来学写十字头，横、撇。那页字作偏旁时有变化了吗？没有，只是，页字作偏旁时要写小一些，好，我们来学写页字旁。 
５、读生字结构。请同学们读一读带有新偏旁的生字结构：真、颗。（打开课件7） 
６、在课文中识字意。（同学们再读一读课文，把文中由生字组成的词语画出来。打开课件8。同学们这些词语你画出来了吗？来读一读：） 
最喜欢     满 地    一 朵     那里             
 真 多      晚 上     数着    一颗                            
    ７、给生字组词 。你能给生字找朋友吗？好，开火车给生字组词。（打开课件9） 
最（    ） 满（    ）朵（     ）那（     ） 
真（    ） 晚（    ） 数（     ）颗（     ）   
８、指导书写生字。下面我们来学写课文中的8个生字，（打开课件10）注意写好最字和满字，最字的日字头要写得扁小一些，下面长横的起笔和收笔处稍顿，行笔长而轻快，稍有点左低右高。满是左右结构，不要写成上下结构。            
三、赏读感悟，体会感情。        
１、自由轻声地读课文，想一想：哪部分是写鲜花的？哪部分是写星星的？对，第一节是写鲜花的，第二节是写星星的。 
2、打开课件，观看鲜花和星星图。下面，我们一起走进大自然中去看一看，（打开课件11）你觉得这里的鲜花和星星怎么样？哇，太美了！数数看，有多少鲜花和星星？太多了，数不胜数。 
3、学习第一节：描写鲜花多的部分。 
小声地读课文第一节。请同学们自由地读课文第一节，边读边把描写鲜花多的词语或句子画出来，（打开课件12）这些词句你画出来了吗？（打开课件13） 
满 地   这里一朵   那里一朵   真比天上的星星还多     
请读一读，你能把鲜花读得再多一些吗？请同学们加上表情和动作再读一读诗歌第一节，把鲜花的美和多读出来，注意：读准文中的轻声音节（打开课件14）。 
4、小结学习方法。同学们，刚才我们是怎样学习诗歌第一节的，对，自由读、画出描写鲜花多的词语或句子，再读一读，最后加上表情和动作读。 
5、自主学习第二节。下面请同学们用同样的方法来学习诗歌的第二节，（打开课件15）这些词句你画出来了吗？（打开课件16） 
满天   这里一颗   那里一颗    真比地上的花儿还多  
请读一读，请同学们加上表情和动作再读一读诗歌第二节，把星星的美和多读出来。（打开课件17） 
    6、下面，请同学们把第一节和第二节诗歌完整地读一次，记住：边读边在脑海中想象画面。（打开课件18） 
 7、好，请同学们根据诗歌内容把这些鲜花和星星帖在黑板上，（出示纸剪的鲜花和星星）   
 四、朗读背诵，丰富积累。     
1、引背。同学们，这么美的鲜花和星星，你们想把它们记在心里吗？请看大屏幕，（打开课件19）我最喜欢                  到了____， 
夏天满地的_______：       ____睡了， 
这里_______，              我数着__________： 
那里_______，             这里____， 
真比_____________。       那里____， 
真比——————。 
跟老师一起填一填，背一背，（师引背）。好，同学们自己背一背。 
2、全班齐背。 
五、迁移想象，拓展创新。      
1、出示课件，观看图片。 
2、引导学生做诗。 
（1）我最喜欢秋天满地的菊花 
这里------------， 
那里------------， 
真比------------。   
（2）草原上，遍地是牛羊， 
这里-----------， 
那里--------------， 
真比--------------------。   
六、总结所学，结束新课。 
通过今天的学习，你懂得了什么？（好，这首诗歌，我们就学习到这。再见！）   
七、板书设计：   
                  （星星贴图）             
              14     鲜花和星星   
                （草地、鲜花贴图

【教材解读】：

这是一首优美的儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱和向往。这首诗歌语言浅显易懂、生动有趣，学生不难理解。课文配有插图，有助于学生观察和想象。

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