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《星星变奏曲》课文评点

星星变奏曲》课文评点       星星变奏曲 江 河   [以上是诗的第一节,由人们抬头凝望星空,把星当做遥远的安慰,表达对光明世界的向往。]             如果大地的每个角落都充满了光明
            谁还需要星星,谁还会
            在夜里凝望
            寻找遥远的安慰   [由“如果”引领的这一条件句,构成了对黑暗现实的强有力的否定,说明因为黑暗笼罩了大地,所以人们才抬头仰望天空,把星星当作遥远的安慰。]             谁不愿意
            每天
            都是一首诗
            每个字都是一颗星
            像蜜蜂在心头颤动   [以“谁不愿意”这个反问,引出一组递进式的比喻,写出诗人向往的富有诗意的世界。]             谁不愿意,有一个柔软的晚上
            柔软得像一片湖
            萤火虫和星星在睡莲丛中游动
            谁不喜欢春天
            鸟落满枝头
            像星星落满天空
            闪闪烁烁的声音从远方飘来
            一团团白丁香朦朦胧胧   [以“谁不愿意”反问,再一次写出诗人所向往的如夏夜般柔美的世界。]   [以下是诗的第二节,否定寒冷严酷黑暗的现实,向往温暖光明的世界。]

  [第2节使用了与第1节同样的结构、相近的句式和递进式的比喻,但它的前12行句式由肯定式变为否定式,在内容上由对光明的向往转向对现实的否定。]             如果大地每个角落都充满了光明
            谁还需要星星,谁还会
            在寒冷中寂寞地燃烧
            寻求星星点点的希望

  [前4句仍由“如果”领起,构成对现实的否定,并由正面表达时自由的企盼转而从反面加以表述。]             谁愿意
            一年又一年
            总写苦难的诗
            每一首是一群颤抖的星星
            像冰雪覆盖在心头
            谁愿意,看着夜晚冻僵
            僵硬得像一片土地
            风吹落一颗又一颗瘦小的星

  [以下8句由“谁愿意”领起,写出了现实的冷酷与黑暗。在这个现实世界里,诗人一年又一年总在写苦难的诗,夜晚被冻僵,诗人一点一滴微茫的希望也被黑暗所吞噬。]


            谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
            涌出金黄的星星
            在天上的星星疲倦的时候──升起
            去照亮太阳照不到的地方


  [最后4行,又恢复了肯定句式,表现诗人为追求光明而献身的决心;诗人愿意在天上的星星疲倦的时候,燃烧自己,代替它们照亮黑暗的大地。]

  [本诗的主题,表达的是对黑暗冰冷的现实的否定,抒发了对理想的向往和追求以及虽速茫、失落而又不失坚定的希望。]      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 星星变奏曲,江河教案,教学设计 参考资料,课文

作品《星星变奏曲》课文评点原文赏析

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