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《信客》课时训练
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部走光，私塾里仅剩下我和先生，他对我温厚一笑说：“瞧你伶俐，我教你读书识字，再私下教你下象棋──嗯，凭这一手，你以后会有结交朋友的机会。”我识好歹，感恩戴德，对他恭敬地三鞠躬。
一年过去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙积肥，我也背粪筐出庄，在一个村庄外面，我听说这里有位探亲回来的军官找不到人下象棋。初生之犊不知畏，我进庄要跟他“杀”两盘。军官看了我很高兴，只要有人跟他下象棋，不论老幼，摆下棋谱，三局两胜，结果我做了他的马前败将。军官和蔼可亲，嘱我明日再来。第二天我应约又去，如此连续几天。最后他赠送我一枝钢笔，讲留作纪念。我无以回报，只有让他过足棋瘾，便向他推出先生，介绍先生的棋艺高超，并表示要带他去见先生。他讲究礼貌，整肃军容，威武雄健地跟我去了。
我放下粪篓抢先进去报告，先生听了愣住。（A）军官跨进门槛，先生吓得（ ）⑶，只是讲“我没有犯啥法”。（B）军官已经明白是怎么回事，一阵哈哈大笑，马上卸掉军装、摘掉军帽，主动摆下棋盘。（C）军官站起感慨说：“乡野老儒，棋法精深。”（D）他又看看周围，叹息先生贫寒，两日后派人送来一担柴、一袋米。
又过一年，我们这帮孩子能下田干活了，便不再念私塾。全庄男女老少一起站在庄头欢送，先生又夹起雨伞，背起包袱飘然而去……
１、解释下列词语：
穷乡僻壤：
栖歇：
端详：
感恩戴德：
２、括号内应该填入的词语是⑴（ ）⑵（ ）⑶（ ）
⑴ A、抑扬顿挫 B、高低有序 C、充满感情 D、热情洋溢
⑵ A、独自一人 B、孑然一身 C、孤苦伶仃 D、孤家寡人
⑶ A、心惊肉跳 B、坐立不安 C、胆战心惊 D、语无伦次
３、对词语的句中义或句中作用理解正确的一项是（ ）
A、“一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至”句中，“飘然”指的是这位先生行动迅捷，如乘风而行。
B、“他又看看周围，叹息先生贫寒”句中，“贫寒”指的是先生生活穷苦。
C、“瞧你伶俐，我教你读书写字”句中，“伶俐”指的是动作灵巧，毫不笨拙。
D、“是栖歇之地”句中的“是”为判断词。
４、写出本文的记叙要素。
人物： 按主次顺序应为：
时间： 地点：
５、对本文的记叙脉络理解正确的一项是（ ）
A、依次写了私塾先生进村、教书、抽烟、教棋、下棋、离村等几个场面。
B、依次写了私塾先生教书、我帮先生点烟、军官找人下棋等几个场面。
C、依次写了私塾先生进村、教书、教棋、下棋、抽烟、离村等几个场面。
D、依次写了私塾先生教书、我帮先生点烟、我与军官下棋等几个场面。
６、第四自然段中，“先生渐渐消除疑虑和胆怯，披甲上阵，连胜三局”一句应嵌入的地方是（ ）
A、A处 B、B处 C、C处 D、D处
７、对文章第三、四两自然段（记叙下棋部分）理解不准确的几项是（ ）
A、在这部分中，事情的起因是军官找人下棋，经过是“我”请出先生，结果是军官与先生下棋。
B、在这部分中，事情的起因是“我”下棋负于军官，经过是“我”请出先生与军官对弈，结果是军官对先生的棋艺非常满意。
C、这一部分是一事写多人。通过下棋事件表现了先生、军官与“我”的各自性格特征。
D、这一部分主要表现军官的执著追求与盛气凌人、“我”的无知无畏及真诚待人。
E、这一部分主要表现的是先生的棋艺高超和生活清贫，而“我”与军官性格的展示起了衬托作用。
F、这一部分中，作者表现了对先生高超棋艺的赞赏之情以及对先生传授棋艺的上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：余秋雨 作品 信客,余秋雨 资料原文赏析 在线阅读
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