教给速读方法 提高速读能力

发展语文能力，提高语文素质，是语文教学的根本目的。发展思维和语言是语文教学的中心任务，要完成这一中心任务，必须把思维训练同语言训练紧密结合，由此带动语文能力的整体发展。实践证明，语文教学与丰富多彩的生活相联系，是全面提高语文能力，全面发展智力的有效途径。

一、语文教学与丰富多彩的课外收视阅览相联系

丰富多彩的课外收视阅览为学生提供了自由发展的广阔空间。广播、电视、课外读物，不仅可以充实儿童的精神生活，而且能促进学生思维和语言的发展，使儿童能够从中得到各个方面的新知识，并产生联想和幻想。丰富词汇，学习正确优美的语音词调，从中博视各种美好事物和探求生活奥秘，从而使广播、电视、课外读物成为儿童自己的“声音教师”、“见面教师”、“文字教师”。当然，收视阅览虽属课外活动，但也需要教师必要的布置和指导，为此，我特意为学生们订阅了《小学语文报·低幼版》、《儿童时代》等几种报刊，我们实验班还有专门的课外读物《小小百花园》。通过大量的收视阅览，不仅提高了学生的阅读能力，而且还提高了学生的说话和写作能力，使语言和思维得到同步发展。

二、语文教学与丰富多彩的语文活动相联系

语文活动是语文教学的延伸。它是语文教学与实际生活相联系的纽带，体现了学以致用的教学思想。就我们的“小学生语文能力整体发展实验”来说，我们设立了形式多样的语文活动课，如观察说话写话课，就是配合语文教学进度，在语文教学的基础上所进行的更高层次训练的语文活动。观察说话写话的内容有图片、景物、静物、活动等。比如学习了《精彩的马戏》之后，我们进行了一次观察说话写话课“有趣的玩具表演”。同学们把自己心爱的电动玩具交给老师，老师选几种代表性较强的电动玩具给大家看，要求仔细观察，有条理地说。结果，大部分学生能够仿照《精彩的马戏》把玩具说得生动活泼、充满情趣。这样由学习到应用，知识和能力提高。

另外，我们还组织学生召开谜语会、广播收视节目交流会、诗歌朗读会、读报比赛等，尤其从二年级开始办起了手抄报。同学们取长补短，设计出了许多新颖生动的版面，他们办报的热情和认真劲丝毫不亚于对课本知识的学习。通过办手抄报，让学生充分动脑、动手、动笔，不仅提高了学生的阅读和写作能力，而且提高了学生的审美能力和创造能力，使学生的各项能力得到发展。

语文教学与丰富多彩的生活相联系，不仅扩大了儿童的交际领域和生活知识领域，充实了儿童的精神生活，而且使儿童从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在“文字教材”和“生活教材”的结合中，开辟了发展思维和语言的广阔天地。

作者：河北保定市清苑县清苑小学　姜钟响

来源于：人民教育出版社小学语文网

《小黄莺唱歌》教材简析

教学要求

1．写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。

2．正确认读十二个生字。

3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

4．会讲故事。教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。

教材分析

课文是一篇童话故事，借小黄莺唱歌的经历告诉人们：自信是一个人成功的基石。

学生中可能有一部分也像小黄莺一样胆怯、自卑，要通过学习引导学生树立起自信心和勇气。

《小黄莺唱歌》教学建议

一、自读课文，自学生字词语

学生自读课文，画出理解的字词、句子，同学、教师互相帮助解决。

教师要通过检查朗读、出示生字卡片、玩生字游戏等方式检查学生自学的情况，然后相机指导。

二、朗读课文，理解内容

第一自然段写妈妈鼓励小黄莺勇敢地参加联欢会，给大家唱歌。妈妈的话要和蔼可亲，充满对小黄莺的鼓励。

第二自然段写小黄莺在联欢会上唱歌的经过。由于胆怯，她的演唱不太成功，小喜鹊、小八哥忍不住笑她。指导学生一边体会小黄莺的心情一边读书。

第三自然段写小黄莺在妈妈的鼓励下坚持练习，胆子越来越大，歌越唱越好听。“我以后再也不唱歌了”——要表现出小黄莺失败后的灰心丧气。可以让学生联系自己的切身实际想一想：你遇到过这种情况吗?当时是怎么想的，怎么做的?妈妈的话要亲切、和蔼，充满鼓励。

最后一个自然段写小黄莺演出的成功。这一自然段在内容上和第二自然段形成对照，朗读时要表现出小黄莺轻松和欢快的情。

三、讲故事

要把这篇课文当成一篇很好的语言训练材料，在学生熟读的基础上，练习讲一讲这个故事。教师要为学生营造良好的讲故事的氛围，如准备好头饰、布置教室环境、合理摆放课桌椅等，给讲故事者提供一个小小的舞台，以激起学生讲故事(表演)的激情和欲望。

另外，要注意学生间的互动。学生讲完故事后，听众可以就故事的情节以及讲述的心情等等自由提问，要形成良好的交流氛围。尤其要鼓励那些平时胆怯的学生，把这样的机会多提供给他们，让他们能够像小黄莺一样锻炼成长。

四、讨论、交流

说一说：你有过小黄莺那样的经历吗?你想向那些胆怯的同学提醒些什么?

还可以就故事中的小黄莺、妈妈、小喜鹊和小八哥等人物展开讨论，说说你喜欢谁，不喜欢谁，想对他们说些什么。

五、识记、书写生字

以自己喜欢的方式识记、书写生字，教师相机指导。

《小黄莺唱歌》　教学设计（一）

教学目标：

1、    写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。

2、    正确认读十二个生字。

3、    借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

4、    会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。

[1] [2] [3] [4] 下一页