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《小黄莺唱歌》教学设计

春天来了,森林里的动物要开联欢会。大家说小黄莺唱得好,就让小松鼠去请小黄莺来参加。小松鼠来到小黄莺家,对小黄莺说:“森林里开联欢会,请你去唱歌。”
    小黄莺觉得在大家面前唱歌有些难为情,有些怕,就说不敢去。妈妈对小黄莺说:“别怕,既然大家都爱听你唱歌。你就去唱给大家听吧!去吧,快去吧!”这样,小黄莺就跟小松鼠走了。
    联欢会最后一个节目,该小黄莺唱歌。小黄莺跳上台,看见那么多小伙伴都在瞧着她,她很不好意思,心里发慌,一唱声音也发抖了。她低着头才唱几句,就再也唱不下去了,红着脸跳到后台去了。
    小黄莺心里难过极了,也没跟大伙儿说声“再见”,就飞回家去。路上,小黄莺碰见了顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊,都说小黄莺胆子小,怕害躁,唱歌唱一半,还是唱不好。
    小黄莺回到家,对妈妈说:“我以后再也不唱歌了。”
    妈妈说:“人家笑你,是你没把歌唱完。你以后多给大家唱唱,胆子就会慢慢大起来。”
    小黄莺听了妈妈的话,就天天练习唱歌了。
    有那么几回,小黄莺在山上和树林里练唱歌的时候,又遇到了顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊,他们还说不喜欢胆小的歌唱家,不欢迎害躁的演员。这时,小黄莺不理她们,唱啊,唱啊,越唱越胆大,越唱越好听。
    小黄莺又飞到青蛙和山雀们面前去唱歌,青蛙和山雀听了,都称赞她:“小黄莺胆子大起来了,唱的歌更好听了,表情也很好。小黄莺进步得多快啊!”
    夏天来了,森林里又要七举行一次联欢会,小黄莺也去参加了。这回,小黄莺第一个上台表演。这时,她心里一点也不慌,歌儿唱得挺动听,大家都热烈地鼓掌祝贺,就连顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊也在为小黄莺拍手,那掌声还拍得特别响呢

教学目标:

1、 写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。

2、 正确认读十二个生字。

3、 借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

4、 会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。

课前准备:

生字卡片、头饰、奖励标志等。

教学时间 2课时

教学过程与设计说明:

教学过程

第一课时

一、谈话导入

询问学生喜欢小鸟吗,都知道有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。

(学生各抒己见。教师出示课题 “小黄莺唱歌”。)

二、认识生字

启发质疑:小黄莺是怎么唱歌的?发生了什么事等等。

1、 教师进行范读。

2、学生自己读课文,勾出不认识的生字。

3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。

4、教师指名识字、正音(2??3名)。

5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的。

6、小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。)

三、初读课文

1、师明确读文要求:要把字音读准、句子读流利。

2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及 时进行评价。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 小黄莺唱歌教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小黄莺唱歌》教学设计原文赏析

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