3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　4．会讲故事。教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。

　　教材分析

　　课文是一篇童话故事，借小黄莺唱歌的经历告诉人们：自信是一个人成功的基石。

　　学生中可能有一部分也像小黄莺一样胆怯、自卑，要通过学习引导学生树立起自信心和勇气。

　　《小黄莺唱歌》教学建议

　　一、自读课文，自学生字词语

　　学生自读课文，画出理解的字词、句子，同学、教师互相帮助解决。

　　教师要通过检查朗读、出示生字卡片、玩生字游戏等方式检查学生自学的情况，然后相机指导。

　　二、朗读课文，理解内容

　　第一自然段写妈妈鼓励小黄莺勇敢地参加联欢会，给大家唱歌。妈妈的话要和蔼可亲，充满对小黄莺的鼓励。

　　第二自然段写小黄莺在联欢会上唱歌的经过。由于胆怯，她的演唱不太成功，小喜鹊、小八哥忍不住笑她。指导学生一边体会小黄莺的心情一边读书。

　　第三自然段写小黄莺在妈妈的鼓励下坚持练习，胆子越来越大，歌越唱越好听。“我以后再也不唱歌了”——要表现出小黄莺失败后的灰心丧气。可以让学生联系自己的切身实际想一想：你遇到过这种情况吗?当时是怎么想的，怎么做的?妈妈的话要亲切、和蔼，充满鼓励。

　　最后一个自然段写小黄莺演出的成功。这一自然段在内容上和第二自然段形成对照，朗读时要表现出小黄莺轻松和欢快的情。

　　三、讲故事

　　要把这篇课文当成一篇很好的语言训练材料，在学生熟读的基础上，练习讲一讲这个故事。教师要为学生营造良好的讲故事的氛围，如准备好头饰、布置教室环境、合理摆放课桌椅等，给讲故事者提供一个小小的舞台，以激起学生讲故事(表演)的激情和欲望。

　　另外，要注意学生间的互动。学生讲完故事后，听众可以就故事的情节以及讲述的心情等等自由提问，要形成良好的交流氛围。尤其要鼓励那些平时胆怯的学生，把这样的机会多提供给他们，让他们能够像小黄莺一样锻炼成长。

　　四、讨论、交流

　　说一说：你有过小黄莺那样的经历吗?你想向那些胆怯的同学提醒些什么?

　　还可以就故事中的小黄莺、妈妈、小喜鹊和小八哥等人物展开讨论，说说你喜欢谁，不喜欢谁，想对他们说些什么。

　　五、识记、书写生字

　　以自己喜欢的方式识记、书写生字，教师相机指导。

　　《小黄莺唱歌》 教学设计（一）

　　教学目标：

　　1、 写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。

　　2、 正确认读十二个生字。

　　3、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　4、 会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。

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