一、 学习目标 　　

  1、认识本课的5个生字：漱、萨、腊、逻、辑。 　　

  2、有感情的朗读课文。 　　

  3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 　　

二、重难点提示：明白怎样锻炼自己独立生活的能力。 　　

三、学法指导 　　

  1、对于疑难字词要学会运用工具书查找。 　　

  2、会运用网络资源搜集文中相关资料。 　　

  3、养成默读习惯，学会快速浏览课文，了解文章大概内容。 　　

四、导学提纲 　　

  1、快速浏览课文，了解文章大概写了什么内容。 　　

  2、默读课文，读准字音，划出新字、生词，不懂的词语查找字典、词典解决。 　　

      例如：惬意、逻辑等。 　　

  3、第二遍读课文，想想文章按照事情发展的顺序讲了哪几件事？ 　　

4、对于文章中不理解的内容在旁边做上标记。 　　

5、乌塔自己旅游前都作了哪些准备？ 　　

6、读完本文，乌塔给你怎样的印象，你想向她学习什么？ 　　

五、互动探究 　　

   你觉得乌塔是个怎样的孩子，从乌塔的所作所为中你受到哪些启发（小组讨论交流）？ 　　

六、拓展延伸 　　

 如果你想出去旅游，能制定出详细的旅游计划吗？可参照下表： 　　

单独旅游计划表    　　

准备工作 所用时间 方式    　　

查阅资料       　　

挣旅游费    　　

七、课堂小结 　　

    通过这节课的学习，我们认识了一位天真、热情的德国小姑娘——乌塔，她有一定的生活经验和独立生活的能力，爱学习，诚实、自信、有主见，相信同学们也受到了很大启发，也想向乌塔学习一些东西，希望同学们今后也不断地去锻炼自己的独立生活能力。 　　

八、巩固训练 　　

仿照下面的构词方式，在写出几个词语。 　　

1、筋疲力尽。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 　　

2、结结巴巴。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 　　

九、总结反思 　　

    这是一篇略读课文，反映了国外少年儿童的独立生活能力和自立意识，也说明了他们对生活的热爱。我觉得这篇文章的内容非常新颖，中国的孩子读完后会受到很大的启发。因此，在教学时我主要是引导学生自读自悟，并引导学生就有价值的问题进行探讨，在小组合作中去加深感悟，并且课后进行拓展：自己去制定旅游计划应想到哪些问题？可以说，同学们学完此文获益颇丰。