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《乌塔》教学案例
《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思
学《乌塔》之教心得
《乌塔》教学后记
《乌塔》一课教学随想
有感于《乌塔》的教学
《乌塔》教学反思
我这样疏导──《乌塔》…
《乌塔》教学后记

 

《 乌塔》教案


乌塔
教学目标：　
　1．认识本课5个生字。　　
   2．能有感情地朗读课文。　　
   3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。　　教学过程：　　
    －、启发谈话，引入新课。
     4岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。（板书课题）　　
   二、初读课文，整体感知。　　
    1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。　　
    2．交流初读感受，提出疑难之处。　　（教师梳理、归纳学生提出的问题。）　　
   三、再读感悟，发表见解。　
　1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。　
　2．小组内交流讨论。　　
   3．全班交流，互助解疑。　　
    （l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？　　
   （2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。　　
   （3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？　
　（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？　　
  4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？　
　四、课堂总结　　
   1．有感情地朗读全文。　　
   2．学了本课后，你有何感受，受到什么启发。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 乌塔,王晓洁教案，教学设计 参考资料，课文

作品《 乌塔》教案原文赏析
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