第二课时
    一、 教师范读课文，学生闭眼认真听，头脑里想象整个动画过程。
    二、 发挥想象，创编课本剧。
    1、 以小组为单位，把刚才头脑中想象到的画面加上自己的
    语言和动作，改编成课本剧。
    2、 在班内表演。比一比哪个小组，哪个同学表演的好。
    3、 由全班同学一起评选出各个奖项。
    三、 识记，书写生字。
    1、 让学生认真观察这六个生字，说一说你是怎样记住它的。
    2、 让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。
    3、 同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行
    修改。
    4、 学生书写，教师巡回指导。
    四、 作业：
    和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。

我和我的小伙伴

执教教师：许昌实验小学杨立杰

课时：2课时

教材分析：

本课属于造型表现学习领域，通过学习使学生了解人物的大体比例和不同姿态，让学生用彩泥表现人物的各种造型。针对彩泥体积较小，学生在课堂上不容易看清教师师范彩泥制作技巧的弊端，教师用录像片断在屏幕上展示。彩泥作品不容易保存，教师将学生作品进行拍照保存。

教学目标：

1、了解人物的大体比例和不同姿态。

2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。

3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。

教学重难点：

1、初步理解人物的大体比例关系。

2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。

3、引导学生如何在作品中表现情感要素。

教学准备：

教具：多媒体教学仪器，小纸人，盒尺。

学具：彩泥，辅助工具，绘画工具等。

课堂教学：

一、导入新课：

1、闭上眼睛跟老师一起听一首歌，听到歌声后我们想起了谁？（课件：歌曲《找朋友》）

我们的好朋友就是我们的小伙伴，以前我们经常用绘画的方法表现我们的小伙伴，今天我们用彩泥塑造小伙伴好么？

（板书：10 我和我的小伙伴）

二、学习新课：

1、打开课本欣赏课本上同龄人的作品，说说自己最喜欢哪一组作品，为什么？

好的作品，色彩和谐，比例协调。人体的比例是以头长来计算的，不同年龄的人身体的比例就不同。

（板书：比例匀称）

2、请一个同学说出自己的准确身高，测量出头的长度，计算出人体比例。

请同学量一量老师的头长计算出成人的人体比例。

3、说说平时喜欢和小伙伴在一起做什么？(引导学生体验同学间的友谊及应有的礼仪礼貌，感受人与人之间的美好情感。

教师总结，有站立、坐、蹲等姿态，那么不同姿态的比例也不相同。

（课件：站、坐、蹲比例图）

（板书：站七坐五蹲三半）

4、同学们都活泼好动，那么，人为什么可以自由自在地活动自如呢？为了更好地了解人体，老师给大家请来了一位嘉宾：小纸人。（小纸人打招呼：嗨，大家好！很高兴认识大家！）

请三对小伙伴上讲台上来，分别给小纸人摆出走、跑、蹲的姿势，并描画到黑板上。

5、观察讨论：为什么小木人可以任意变换姿势？（初步了解关节和动作的关系）

根据学生回答，老师总结引导。

（板书：关节一变动作换）

6、总结：简单的形状和线条可以大致勾勒出人的动态。（板书：抓住动态）

7、欣赏部分学生人物彩泥作品：好在哪里？你觉得还有什么问题？

8、出示课件，教师示范彩泥制作的方法和过程片断。

总结制作步骤并出示板书：1、构思。2、捏制。3、修整。

三、学生创作：

尝试用泥或彩泥来表现平时自己和小朋友一起喜欢做的事情。

着重于人物动态，可以小组合作。

（板书提示作业要点：比例匀称、抓住动态、连接牢固。播放音乐《我的朋友在哪里》）

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