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1、 本课的优秀教案紧扣课题，“我和我的小伙伴”，围绕10岁儿童展开人物画教学，教会同学用用自制的学具“会动的小纸人”，自主探究人体动态的奥妙，以协助同学解决人物动态学习和掌握，舍去了一些与本课教学关系不是很密切的，如：成人人物比例等知 识点。
2、 把教材中用泥塑的方法表示“我和我的小伙伴”作为课后拓展，或作为第二课时的教学内容，让同学在掌握人物平面造型的基础上，再进行立体塑造。
3、 撕纸游戏中，发现同学撕圆形有点难度，在以后的教学中要加强对同学撕纸训练。
教学目标
1、会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
2、正确认读十二个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、了解课文内容，培养学生互助友爱，团结合作的精神。
课前准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：自己喜欢的人物头饰。
第一课时
一、激趣揭题
同学们，你们喜欢做游戏吗？现在我们一起来做个游戏。（出示一根小棒）谁能把它折断？（指名学生试一试）
谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士！（多找一些同学试一试）
谁来告诉老师，为什么一根小棒能折断，一捆小棒就折不断了呢？（学生回答）
-今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理，快来一起看看吧！（板书课题：23、我和我的小伙伴）
二、认读
1、借助汉语拼音自由朗读课文，要求把字音读准。
2、把课文中不认识的字词圈出来，同学之间、师生之间进行解决。
3、认读生字、词语。
伙伴一滴木船高兴大喊航行禾苗救活跑回
4、认读带生字词的句子。
（1）小伙伴们在高兴的做游戏。
（2）木船在大海中航行。
（3）好多小水滴把干枯的禾苗救活了。
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