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美术《我和我的好朋友》教学反思

夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动,它的 教学目标是让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点,并且在游戏中感受快乐。

        《夸夸我的好朋友》的教学过程:1先以谈话的方式导入,老师提问:“小朋友们,你们都有好朋友吗?”引起小朋友的兴趣。

                                                                     2介绍自己的自像,并说说自己的五官特征以及优点。

                                                                      3游戏:击鼓传花的方式进行游戏,花落谁手就从小塑料筐里取出一张自像,先猜猜他是谁,然后说说这个小朋友的优点,回 答正确了的就发一个五角星的印章。

                                                                     4小结:在平时的生活中,我们应该多夸夸自己的好朋友。

        这节课的活动准备是,每人一张自像,小红花一朵,五角星印章数枚。

        这次的教学活动还是一定达到了预期的效果,小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐,同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力,但是在材料准备上,总有那么不足,自像的提供,可以改成小朋友平时的照片,这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场,既然小朋友喜欢游戏,活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束,这样教学效果会更好一点,这样才能不断提高自己的教学水平。《我和我的好朋友》教学反思
本周在班上上了一节《我和我的好朋友》美术课。孩子们对“朋友”两个字是非常熟悉的,但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋友,一张画上只有自己一个人,面对这些大班的孩子觉得有些不可思议,当然有些孩子指导我和我的朋友在作中一定要体现出两个以上的小朋友。

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来源:中国哲士网

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作品美术《我和我的好朋友》教学反思原文赏析

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