（二）深入感知，巧妙联想。

1、提出思考：在我们同学的活动中，除了春节放鞭炮外，还经常几个人在一起作什么样的游戏或体育活动？我们能不能用泥塑作品来展现？

2、学生四人分成一个小组讨论：我们小组要塑造一对或一组什么样的作品？其造型与色彩要怎样表现？

教师板书：

            站

            坐

人物姿态    跪

            跳

            爬

（三）教师示范制作技法（边讲边示范用3~5分钟完成）。

板书：           揉

                 压

     泥塑技法    拍

                 刻划

                 粘接等

（四）以人物的部件造型解讲强调技法，（如板书设计图）。

教师把事先准备的用不同色彩表现的人体各部分图片贴在磁性黑板上。解说强调技法，特别是粘接。当然能用电脑动画制作解说更好。

（五）小组合作，创作自己喜爱的作品（四人一组），学生用课前准备的泥、彩泥、铁丝分工合作雕塑。学生自由创作，雕塑自己所喜爱的作品，教师巡视指导技法和色彩的应用。由于本课的作品创作内容是小组同学讨论后自由选定，固作品内容丰富多彩，难易差异大，所用时间也有较大差别，固合作雕塑时间较长，拟用第一课时剩余时间，完成不了的小组用课余时间补充。

（六）学生合作的作品上编台展，学生以原有的小组讨论各组作品的造型与色彩的优点和不足，集体评选最佳创意的作品。

（七）布置课外创作活动，学生可用活动课或其他课余时间自由组合，创作自己喜爱的作品。

八、教学小结与反思：

本课教学的成功之处在于：

1、结合本课的学习对同学进行中国传统文化教育，同学们对“过年”有了较深的认识。

2、本课的教学是在教师的启发引导下进行观察比较，发现身高的不同，培养学生细致、敏锐的观察能力。

3、本课的教学在揭示课题所要塑造的是我和我的朋友的一些活动之后。作品的内容及所要反应的主题完全由小组学生讨论自由确定，学生的想象力和创新意识得到充分的展现。雕塑活动的时间较长，充分体现学生的主体性原则。

4、小组合作直接践行小伙伴之间的友情，加深同学之间的友情，培养团结协作的精神。

5、作品的内容丰富多彩、神态各异，充分展现学生的个性。

6、集体评选，即体现公平的原则，又培养竞争的意识。

《品德与社会》三年级上册第二单元“快乐的学校生活”
第一课《我和小伙伴》第一课时
执教人：淮北市朱庄实验小学孟晓红
2006年10月
我和小伙伴（第一课时：友爱和友情）
一、教材分析与设计思路
本教时是《品德与社会》（三上）学校生活单元第一课“我和小伙伴”的第一课时，围绕“友爱与友情”这一主题来组织教学。教学过程贯穿“以人为本”、“学生是学习的主人”的设计理念，采用多种方式让学生在自主表达中体会友爱，在评价与思索中感悟友情，从而牵动学生纯真、稚嫩的心弦，充分体验友情带来的乐趣。而具体指导学生在特定情况下选择恰当的方式与伙伴交往，明确怎样才是友好相处，则安排在第二课时作深入探讨。
二、教学目标
1、知识目标：知道自己是集体中的一员，自己的成长离不开集体和伙伴。
2、能力目标：通过讲述友情小故事，培养语言表达能力，初步了解伙伴之间友好相处的行为和方式，增强人际交往能力。
3、情感目标：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，体验伙伴之间友好相处的乐趣，感悟自己与小伙伴之间的纯真友情。

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