五、重点、难点。

1、不同年龄、不同姿态的人物造型比例。

2、引导学生充分发挥自己的想象力，创造出自己所喜爱的人物组合作品。

难点：泥塑中人体部件的粘接，怎样把握泥浆的用量、泥浆的稀稠程度，使作品干燥后不会脱落。

六、板书设计：

我 和 我 的 小 伙 伴

儿童——约五个头长

（一）人体身高比例    少年——约六个头长

成年——约七个半头长

站

坐

（二）人物姿态         爬

跪

跳

揉

（三）泥塑技法         拍

刻划

粘连

说明：当然这些只是其中的一部分技法，泥塑的雕塑方法不拘一格，也可用铁丝或铜丝先弯一个动态的人物，然后用泥或彩泥来塑造。随着创作的需用我们将陆续学习各种技法。

七、教学过程：

（一）情境演绎激发兴趣，导入课题。

1、教师演示课件：我和我的小朋友，课本上的泥塑图片。

2、学生欣赏、感受泥塑艺术的美及图片上所展示的节日气氛，欣释图片中体现的传统文化“福”字对联，中国结……对祖国珍贵传统文化教育。由此引发联想再现节日的欢乐及小朋友之间的友谊。比较观察人物身高的比例变化。

板书：

儿童——约五个头长

（一）人体身高比例    少年——约六个头长

成年——约七个半头长

3、利用多媒体播放网上获取的泥塑作品，进一步激发同学的兴趣。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页