2. 可以从文中选取适当的语句，学习课文形象生动的语言。

3. 在介绍时注意明确介绍各部分的特征。（可自行概括,注意体现建筑的民族特色）

思考：学生总结本文的说明顺序,.
瞻仰了中山陵之后，你对孙中山先生有了怎样的了解？

教师明确：
投影中山陵相应部分的图片
学生简单介绍中山陵各个部分名称
学生分为三个小组，以抽签方式决定介绍内容。每组确定一名发言人，一名记录员。记录员将本组介绍的中山陵组成部分的特点列成表。
一组：南区（石牌坊、墓道）
二组：北区1（陵门、碑亭、石阶、平台）
三组：北区2（祭堂、墓室）
按空间顺序由外而内，自下而上，由总体到局部进行说明。
体会墓葬人的伟大人格。

思考讨论：

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