（二）、初读课文，自主识字：

　　（1）轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可查字典解决，多和生字打招呼。

　　（2）了解课文写了一件什么事？

　　1.引导学生在读课文的过程中，认读生字。对于学生认读有困难的字词，要给予帮助，重点指导。

　　2. 出示带生字的重点句子，小组内反复读句， 采用自己喜欢的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法和渠道。

　　3. 出示小黑板，用“开火车”的方式识字，并给这些字组词，还能说一句

　　话。 教师要随时关注学生学习过程，发现问题，及时解决，对于有共性的问题，要做到心中有数，集中指导。

　　（三）、理解课文，指导朗读：

　　1. 自己试读一遍课文。说一说课文讲了一件什么事。

　　2. 教师引导孩子说完整的话。

　　3. 读完这个小故事，你一定笑了吧！把你读文后的想法和你的小伙伴说说吧。 在学生交流的过程中，教师要随机进行引导：

　　（1）小查理是怎样地站在那儿？ 忽然，小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。他这样站着，足足有两分钟，一动不动。 小查理仍然一动不动地仰望着天。

　　（2）看到小查理一动不动地仰着头，别人是怎样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）。 “胖太太脖子都扬酸了”、“胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛” 街上的人„„

　　（3）指导朗读，引导学生想象当时的情景。

　　（4）生活中你遇到过、听说过这样盲从的事情吗？

　　（5）那么小查理到底在干什么呢？读读最后一段，要读出你自己的感情来呀！

　　（四）、布置作业：

        如果你看到这样的画面，想对胖太太说点什么？如果你是胖太太，你会怎么做呢？ 设计意图:以课文“望天”和“胖太太”为引子,激发学生对学习的兴趣,增长知识,开阔眼界.培养二年级学生锻炼说话的能力。

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