但我在课上处理上存在着一定的问题：

1：时间安排上不够合理，前紧后松，影响了“滑稽、盲从”这两个关键词语的理解，总感觉理解还不是很深刻。

2、课上，我指导学生的语言不够精炼，还不能用灵活的评价语言指导学生。

这需要在今后多学习，提高自身修养，丰富自己的内涵，提高驾驭课堂的能力。

一、说教材

　　《望天》是冀教版必修教材二年级上册第14课，是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则就会闹出笑话。

　　本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致。“小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。”故事由此开始设有悬念，究竟小查理在看什么呢？这极大地引发了读者的兴趣。

　　文章两次用“一动不动”来描写小查理仰头站着时的情形。这是故事能展开的根源。因为小查理的“一动不动”才引发胖太太及越来越多人的好奇心，以为天上有什么值得看的东西，至使文章达到让人捧腹的效果。

　　二、说教学目标：

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　（一）、 知识与技能目标：

　　1. 能够认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字，学习多音字“转、漂、好”。

　　2. 理解课文内容，使学生感悟其中的道理。

　　3. 有感情地朗读课文。

　　（二）、 过程与方法目标：

　　1. 采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识。

　　2. 学生反复诵读，展开想象理解课文。

　　3. 展开讨论交流对课文的思想内容及情感进行体验，同时互相学习学习方法。

　　4. 最后通过拓展延伸，用学到的道理来指导实践。

　　（三）、 情感与价值观目标：

     在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再去做的道理。

　　三、说教学的重难点 本课生字词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。

　　方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“继续”、“稀罕”可以联系语境或已有的生活经验理解。 小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再去做的道理。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

　　创设学生感兴趣的情境,激发学习欲望,鼓励独立识字.鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流。

　　五、说教学过程

　　（一）、看书中图，激趣导入：

　　今天，我们一起来结识一位新朋友。这个孩子叫小查理，你们看！他在做什么？他为什么这样做呢？你来猜一猜。 你们看！这么一大群人又在看什么？天上有什么奥妙呢？为什么会出现这样的场景呢？ 这里边可有个有趣的故事，我们赶紧读一读吧！

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