(出示课件) “胖太太脖子都扬酸了，她瞧瞧小查理，小查理仍然一动不动地仰望着天。胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛。”

师：“酸”是一种味道，脖子扬酸了是什么意思？（板书：扬）

生：脖子累了，难受了。

师：想一想，胖太太脖子扬酸了，会有什么动作？大家一起来演一演。

师：“好奇”是什么意思？

生：好奇就是奇怪小查理在干什么，胖太太特别想知道。

师：好奇什么样子，我们来演一演。---哦原来胖太太就是像这样“瞪”大了眼睛，在天空上到处乱找呀！（板书：瞪）你们演的真好，读得怎么样呢？谁来试一试。（找生读）

师：瞧，你把胖太太的可笑样儿读出来了。街上的人见了他们怎么样呢？

生1：以为他们在看什么稀罕事呢。

生2：该去买东西的不再去买了，该卖东西的也不再卖了，该去理发的也不去理了，一个个围在小查理身边，抬着头，望着天。

 师：小查理在望天，胖太太在望天，街上的人都停下来望天。他们的样子怎么样？（出示课件）

生大声回答：很滑稽。（板书：滑稽）

师追问：“滑稽”是什么意思？

生1：像胖太太那样，脖子都扬酸了，还在那看呢，样子就很滑稽。

生2：她瞪大了眼睛在天上找来找去的。很滑稽。

生3：街上的人该干啥都不去干啥了，也都站那望天去了，样子也很可笑，很滑稽。

   师：哦，像胖太太和街上的人那样，样子引人发笑，就叫做滑稽。不光他们样子滑稽，还有更滑稽的呢！我们就一起去看看，小查理到底在干什么呢？大声读一读6、7、8段。

（有同学忍不住笑出声了。）

师问：你笑什么呢？

生：真可笑。小查理为了止住鼻血才望天的，胖太太和街上的人却都跟着他望天，还以为有什么稀罕事呢！

三、回归整体，深化主题

师：是够滑稽的。那我们分角色朗读一下整篇课文吧，我读旁白，男同学读小查理，女同学读胖太太。

（分角色朗读，好多同学忍不住咯咯地笑起来）

师：哈哈，这真是个大笑话！那你知道为什么会闹出笑话吗？

生1：小查理望天，胖太太也跟着望天。

生2：看别人干啥，胖太太和街上的人也跟着干啥。

生3：他们都不动脑筋。

师：嗯，像他们这样别人干什么，不动脑筋，不思考，也跟着干什么，用一个词来形容就是盲从。（板书：盲从）

师总结：盲从会让你的样子很滑稽，会闹笑话。同学们，你们遇事可要多动脑筋，多思考，可千万不能盲从呦！

《望天》教学反思

--------佛爷来小学  王素霞

现在，小学语文课堂阅读教学存在着备课目标泛化、目标越位的问题。泛化主要表现在目标笼统，不容易操作，越位主要表现在目标定的高，低年级向中年级靠，中年级向高年级靠。语文新课程标准要求，低年级必须以识字认字为重点，抓住重点字、词，通过联系上下文，联系生活实际，采用做动作、看直观图片等方式理解词语，进而理解句子的意思。

因此，这一课，我教学的重点定位认读本课28个生字；另一个重点是理解重点词语，例如，滑稽、盲从。

读生字这一环节，我重点让学生交流识字的方法。利用熟字识字，利用谜语识字，利用字型识字等。另外利用课件，有趣的游戏，提高学生识字的兴趣。目的就是让孩子们乐识字、会识字。

课文内容的理解，我利用找重点词语“滑稽”“盲从”等，通过孩子们联系上下文，联系生活实际，采用做一做、演一演、想一想的方式，理解词语的意思，进而理解句子以及课文内容。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页