《阿房宫赋》课堂教学实录

——兼评 黄厚江老师的阅读生成

师：上课（师生问好），刚刚上课前同学们表现很不错，在语文课代表的带领下齐声朗读了全文，说明大家学习习惯很好。黄老师问你们一个问题：你们觉得怎么学习文言文？

生1：（课代表）我觉得应该首先理解文意，然后疏通文章中的关键字、词、句，最后揣摩作者的感情。

师：很好！那你们预习后，对这篇文章还有什么问题吗？

生：（沉默、思考）

师：看来大家没什么问题，那黄老师问你们一个问题：“一日之内，一宫之间，而气候不齐”中的“气候”一词怎么解释？

生1：文中意思是气象，今义是环境

师：是吗？

生2：老师，我觉得文中的意思应是天气，气象，间接说明阿房宫很大。

师：那今义呢？

生2：天气、时候吧，我又觉得不太像。

师：的确不太准确，应该是一定范围、一定时间内的不同天气现象。就文中的意思历来有两种看法，一种认为：宫大，气候不同，另一种认为：不同的人在阿房宫里过着不同的生活，你们觉得呢？

生3：我认同第二种观点，即不同的人在阿房宫里过着不同的生活

师：理由是什么？

生4：其实很简单，大家看，这一句在文中起到了承上启下的作用，上承“覆压三百余里，……舞殿冷袖，风雨凄凄”，极言阿房宫之大，下启“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，……有不见者，三十六年，”所说宫女之多。

师：说的太好了！所以，“气候”是强调不同人的不同感受。由此可见，“王子皇孙”都是指

生：宫女(生齐答)。

师：《阿房宫赋》这篇文章黄老师读了几十年，读着读着，就把这篇文章读短了，请看屏幕：

阿房之宫，其形可谓　　　矣，

其制可谓　　　矣，

宫中之女可谓　　　矣，

宫中之宝可谓　　　矣，

其费可谓　　　矣，

其奢可谓　　　矣。

其亡亦可谓　　　矣！

嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可　　　矣。

请大家再次仔细阅读全文，结合文章内容，在横线处填上合适的一个字！

生：（默读课文、沉思）

师：想好的请举手。

生：（无人举手，依然在思考）

师：这样吧，你们想好了哪一空就说哪一空，怎么样？

生6：老师，我填前三空，第一空是“壮”，第二空是“大”，第三空是“多”，其他空我还没想好。

生7：我说最后一空，应该是“哀”

师：很好，还有四空，谁来说说？

生8：老师，我来试试吧，但没把握。

师：没关系，至少你认真思考了。

生8：第四空我填的是“多”，第五空是“靡”，第六空是“奇”，第七空是“快”。

师：同学们，你们觉得刚才这三位同学填的怎么样？

生9：老师，我不赞成他的意见，第二空如果填的是“大”，显然口语化色彩太浓，应该改“宏”更好，第三空和第四空都填“多”显得重复，第三空改为“众”字更好。

师：很好，还有几空呢?

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