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学生读后汇报：
相互汇报
（1）他是邓小平爷爷
（2）因为他小时候能写一手好字，写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。
（3）每次写字，邓小平爷爷都能按照先生的要求去做，所以他得的红圈圈最多。
师：邓小平爷爷你们认识吗？
（相机介绍邓小平爷爷）
师：我们看邓小平爷爷小时候的字（出示）你想说什么？（非常好）出示：一手好字
这就是一手好字！（指名读一手好字）
我们班还有谁也是写的一手好字！？（学生自由说一说）
邓小平爷爷为什么会写的一手好字呢？
（因为每次都按照先生的要求去做）
（出示：每次写字，邓小平爷爷都按照先生的要求去做，所以他得的红圈圈最多）
“每次”是什么意思？（次次 一写字就按照要求去写）
你觉得邓小平爷爷写字---
（出示：邓小平爷爷写字很（ ）（ ）。）
你觉得邓小平爷爷小时候是个怎样的孩子？
（好学上进 学习用功 写字认真….）
下节课我们继续来学习邓小平爷爷写字的方法,老师相信,你也一定会写一手好字的! | 
