一、教学要求：

　　1、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、学会8个生字，认识1个偏旁，认识1个多音字，并且理解由生字组成的词语。

　　3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。

　　3、了解邓小平认真练字的事，懂得认真练字的重要性。

　　二、教学准备：

　　教学挂图、生字卡片。

　　三、教学重难点：

　　背诵课文，理解课文第2自然段。

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　（一）导入

　　1、师板书课题。

　　2、指导学生齐读课题。

　　3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。

　　（二）初读课文

　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、检查自读效果。

　　（1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读）

　　（2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。

　　（3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句）

　　3、指名分段朗读课文，师生共用评议。

　　4、再次练读课文。

　　（三）初步理解课文内容

　　1、师范读课文。

　　2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？

　　3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？

　　4、文章讲了邓爷爷小时候什么事？

　　（四）教学生字

　　1、巩固生字字音。

　　2、教学新偏旁。

　　3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。

　　4、反馈，检查。

　　5、你有什么好办法来记住这些生字呢？

　　6、指导写字。

　　7、生描红、仿写、师巡视指导。

　　第二课时

　　（一）复习

　　1、指名分自然段朗读课文。

　　2、说说自己知道了什么？还有哪些地方不明白？

　　（二）精读课文

　　1、精读第1自然段。

　　（1）指名说说这一自然段告诉了我们什么？

　　（2）理解词句。（指名读）

　　（3）看图进一步理解句意。（出示图一）图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的表情怎样？他会说些什么？

　　（4）指导朗读。

　　2、精读第2自然段。

　　（1）自由轻声读课文。

　　（2）理解有关词句。

　　（3）指导朗读。（自由读）

　　（三）赏读课文

　　1、有感情地读课文。

　　2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深？读一读。

　　（四）巩固练习

　　1、用“先……再……”和“每次……都……”等写话。

　　2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。

　　五、教学结束：

　　布置学生学习邓小平的故事，了解更多有关他的事，并背诵课文。

《他得的红圈圈最多》一课中的重点句子是“每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。”我在教学过程中针对本班学生朗读方面的不足，指导学生朗读好这个长句子：读好句子中的停顿和字词的发音。

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