设本页为首页           加入收藏
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置: 古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> S >> 苏州园林 >> 正文

 

苏州园林·知识点精析

落,多种不同的花树相间。第四,讲究近景远景的层次:花墙和廊子的修建,使园林层次增多,景致更深。总之,这四个“讲究”都能给人以美的享受。这部分也是按照“总——分”的思路来写的。

第三层(第7~9段),从另外一些方面介绍苏州园林的图画美。第7段说明苏州园林各个角落都注意图画美,第8段说明门窗的“图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”,第9段说明苏州园林彩绘上的特点,与北京园林比较,突出其“极少使用彩绘”的特点。

第三部分(第10段),指出苏州园林图画美的特点还不只以上所写的这些。以此结束全文,引起读者的游赏愿望。

八、写作特色

1.特征鲜明,结构清晰

一篇优秀的说明文,首先能准确把握事物的特征或本质属性。本文开头就对苏州园林作了总体印象的概括,即“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总特征,作者主要从四个方面加以介绍,突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总特征。《苏州园林》的结构有总说,有分说,总说和分说紧密结合,思路清晰。全文不是一般性的说明介绍,而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明;作者虽然在文中没有直接抒情,但饱含着情感娓娓道来,亲切、自然地把苏州园林介绍给读者。因此本文以说明为主,融入多种表达方式。

2.本文在说明中融入了记叙、描写、议论等表达方式,以概括的说明介绍园林,以生动的描写形容景物,以通俗的议论分析原理,收到了很好的表达效果

在说明苏州园林总体特色时,文章使用了平实说明的方法,准确简洁,眉目清楚;在叙述和描写上,文章突破了时空的限制,记叙景物如登高鸟瞰,大到假山池沼,亭台廊墙,小到阶边丛草,门窗图案,都一一摄入镜头。守望四季,任何时候的景色,如夏秋时“鱼戏莲叶间”,四季花树的相间,都纷纷呈现于笔端。像“高树与低树俯仰生姿”,古老的藤萝“盘曲嶙峋”,开花时候“满眼的珠光宝气”,都描写得生动形象;议论方面,如对苏州园林不讲究对称的解说,对苏州园林角落布置的评论等,通俗易懂,使读者在了解苏州园林的特色的同时,也能得到许多有关园林建筑方面的知识。

3.运用作比较、打比方等说明方法突出特征

为了准确地说明事物的特征,文章多次运用了作比较的方法,如:将苏州园林与我国一般建筑比较,说明它不讲究对称的特点;将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”、“阅兵式似的道旁树”比较,以说明它表现了我国传统的审美观;将苏州园林与北京园林比较,说明它极少彩绘的古朴、闲适的风格。

文中还运用了打比方的说明方法,形象具体地说明了对象的特征。如“用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的”。再如,讲到花草树木配合时,说它“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”等。

用举例子说明方法,如“有几个园里有古老的藤萝……”,“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖……”等。

用引资料的说明,如文中“鱼戏莲叶间”就是引用了《汉乐府·江南》中的诗句。

这些说明方法的恰当得体的运用,更突出了苏州园林的特征。

4.语言准确

文中如“水面假如成河道模样,往往安排桥梁”,“往往”是就一般情况而言;再如“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”,“屋瓦和檐漏一律浅灰色”,这些语言从实际出发,体现了说明的准确性和真实性,使表达更准确。

九、重点语句分析

1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

这句话有较强的概括性。“标本”一词运用恰当,点出了苏州园林在我国各地园林中具有代表性,说明了苏州园林的重要价值。

2.务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

这是一句概括性的语言,指出了苏州园林的总体特点。它是全文的中心,是对苏州园林的总体认识。

类似这种概括性的句子,文中还有很多,如“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术”;“苏州园林在每一个角落都注意图画美”;“苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品”。

3.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。

句中“俯仰生姿”一词,写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景,既有动感,又有层次感。花木这样富有“画意”的布局,文中还有介绍。如阶砌旁边的书带草,墙上的爬山虎、蔷薇、木香,墙下的几竿竹子或几棵芭蕉,各个都是一幅幅画面。

4.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

这句话精练而形象,富有动感。“盘曲嶙峋”写出了藤萝的古老;“珠光宝气”显示了藤萝花的风韵,构成一幅生机盎然的画面,烘托出园林的繁华气氛。

十、课后习题解答

(一)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个方面,再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

(二)1.“标本”在这里是典范、样本的意思。

2.“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。

3.“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复,有层次了。

(三)(1)举例子:

我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京的卢沟桥。

在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福

上一页  [1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

作者:佚名

作品 苏州园林,叶圣陶 资料原文赏析 在线阅读

苏州园林·知识点精析 资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《苏 州 园 林》 说 课 稿
    浅谈《苏州园林》与《春》的教学设计…
    《苏州园林》美学分析
    苏州园林·课文分析
    《春》、《三峡》、《苏州园林》比较…
    《苏州园林》说明的语言品析
    《苏州园林》说课稿5
    苏州园林原文
    《苏州园林》说课稿
    《苏州园林》说课稿3
    苏州园林 园林概况
    故宫博物院 课文分析
    《苏州园林》说课稿(2)
    《苏州园林》教学实录2
    《苏州园林》说课稿4
    《苏州园林》说课稿一
    课文苏州园林研讨
    《苏州园林》教学实录
    《苏州园林》教学实录3
    《苏州园林》教学实录4
    《苏州园林》课文评点
    《苏州园林》说课稿 2
    《故宫博物院》教学设计
    故宫博物院开院的前前后后
    故宫博物院路椅广告媒体分析
    中学课文《故宫博物院》
    <<故宫博物院>> 教案设计
    《故宫博物院》教案设计
    故宫博物院藏品初试分析
    故宫也称紫禁城,位于北京天安门广场…
    北京故宫博物院作品讲解稿
    台北故宫博物院的前世今生
    《苏州园林》课堂教学实录
    故宫博物院简介
    《苏州园林》说课稿二
    《故宫博物院》课堂实录
    北京城万人空巷 1925年故宫博物院成立…
    故宫博物院教材分析
    世界文化遗产:故宫
    《故宫博物院》课堂实录2
    《故宫博物院》说课稿
    故宫博物院 (说课简稿)
    《故宫博物院》结构质疑
    郑欣淼:故宫博物院有两个 但故宫只有…
    《故宫博物院》说课材料
    最新文章
  • 人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
  • 人物字典  A B C D E F G H J
  • K L M N O P Q R S T W X Y Z
  • 『 』 联系站长 | 人物资料  | 自助友情链接 | 新站登录 | 下载本站 | 备案序号 蜀ICP备05009253号 | 网站地图