|
）
2、对苏州园林的自然美与中国传统的对称美，你有何看法？
第二课时
一、品析本文说明语言的多样性和准确性
1、多种表达方式的运用。
①学生回顾学过的几种表达方式
②在文中找表达方式，并说说其表达效果。
2、用词的精练、准确和周密。
①举例“大多引用活水”“极少使用彩绘”的好处？
②学生找类似的词语，并品析其好处，然后师生交流。
3、多种修辞方法的运用
①学生回顾学过的修辞方法
②找出文中运用的修辞方法，并分析其好处。
二、学习说明方法
①学生回顾说明方法
②找出文中运用说明方法的语句，并分析其好处。
③师生交流
三、置疑探究
说说学习本文后你还有那些困惑？师生互动、生生互动，交流解疑。
四、谈收获、感悟
1、自我完善
以“我”了解了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的句式谈谈自己的感悟。
领会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
体会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、学以致用
仿照课文，用一段文字介绍你所在学校的一处风景。
要求：①抓住学校的特征②学习本文语言特点，运用一定说明方法。
3、交流评比
小组交流写作成果，每组选出优秀者，朗读自己的习作，教师为其播放优美的轻音乐，教学在美的熏陶中结束。
附 扇形板书设计
上一页 [1] [2]
|
