二、初读课文，识记生字

　　师：请同学们轻声大声朗读课文，注意标出自然段读准字音，读通句子圈出生字，多读几遍，并自己想办法记住它不认识的字借助拼音多读几遍。好了，开始读书吧。

　　师：同学们读的非常认真，俗话说人多力量大，下面就要发挥小组的力量了，请同学们小组内读读课文，认认生字，并评出本组的记字小明星。开始吧。

　　师：大家动作真快！那说明生字记的很熟了。（请各组的记字小明星们高高的举起你们的手，其他同学掌声鼓励）那谁愿意和老师这里的生字宝宝打个招呼？（课件出示词语）

　　（梯、比赛、哭、脏、来不及、脑筋、懂得、道理、第、一辈子、记住）

　　楼梯：以前的楼梯是用木头做的，所以这两个字都是木字旁。世界上最古老的楼梯，距今已有3000多年的历史。比赛：你都参加过什么比赛？我们现在就来比赛，看看谁认的字最多？哭：说说你们小组是怎么记住这个字的？（两个口像两个眼睛）脏：带有月字旁的字，你还知道哪些？胖肥来不及：是什么意思？（时间短，赶不上）你能用这三个字说一句话吗？脑筋、懂得、道理（造句）第：老师想给这个字组个词，弟弟，对吗？区别弟一辈子：表示时间很长，造句记住：看来同学们把这些生字宝宝都记住了。

　　师：你们真棒！下面我们来分段读一读课文，谁想试试，在同学和老师们面前展示一下自己？（6人）其他同学和老师一起做评委好不好？那请大家认真听，认真倾听别人读书是非常好的习惯。开始吧。

　　三、启发思维，朗读感悟：

　　师：（鼓掌）他们读的真棒，其他同学也要向他们学习。看到同学们读的这么好，老师也想读一读，想听的同学给老师鼓鼓掌。好！但是你边听还要边思考一个问题——课文讲了一件什么事？（师读）