教　　材：冀教版小学语文教学设计

　　单　　元：哲理故事

　　板　　块：教学设计

　　教材分析

　　本文以“苏珊的画”为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事可能变好事。 “好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。”这是爸爸说的话，也是从苏珊改画这件事情上引发出来的感想，是课文的中心句，有很广泛的教育意义。

　　运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟“好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事”这句话的深刻含义。正确认读本课1个生字，会写8个生字。只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。

　　教学过程

　　设计说明

　　第一课时

　　一、激趣引入

　　同学们，你们喜欢画画吗？有一个叫苏珊的小朋友也特别喜欢画画，看，画的漂亮吗？起这张画呀，还有一个小故事呢。你们想知道这个故事吗？那咱们快读读课文吧。、自读。师提示要注意认读生字，多，直到自己满意为止。同桌读出示带生字的重点句子?采用自己喜欢的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法和渠道。

　　1、正确认读本课1个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容1、采用小组合作学习的方式，识记生字。

　　2、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性。

　　3、通过反复朗读，感悟课文内容。

　　4、出示去掉拼音的句子，再读。

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