4学习比赛朗读第一段

　　这幅画苏珊是准备去参加比赛的，齐读比赛两字，咱们现在就来比赛，看谁读出了苏珊高兴的心情。找三名同学进行朗读比赛，其他同学当好评委。

　　（利用了刚刚开完奥运会的时机，增加了孩子课外的知识的积累，同时我们还设计了一个朗读第一自然段的比赛，让孩子亲身感受比赛，对比赛的印象会十分深刻，会更加理解比赛一词。

　　5就在小苏珊这么高兴的时候，发生了一件什么事？自由读第二自然段。苏珊心情怎样？（伤心、难过、着急）

　　6师范读第2自然段找同学读第二自然段。体会苏珊着急的心情。

　　7学习哭字

　　苏珊急得怎么样了？哭了？说说自己是怎样记住哭的？口+口+犬=哭

　　器-口-口=哭领读哭了说说你什么时候哭？

　　8学习及字

　　苏珊为什么哭？他的画来不及再画了。来不及（就是时间短、赶不上）

　　用来不及说句话。咱们给及做个加法吧。

　　（孩子更容易理解课文内容，帮孩子体会苏珊当时着急的心情同时设计了同音字的比较，孩子会更好的使用同音字。）

　　9谁帮助了苏珊呢？认真听老师读第三段，爸爸想出了什么办法帮助苏珊？

　　10利用利用它这个它是什么？小花狗还是斑点？

　　11学习卧字

　　贴小花狗卧在楼梯上，贴卧在？你是怎样记住卧字的?用卧字组词。

　　12指导读第4自然段

　　爸爸得主意怎样？用课文中的话说？苏珊这时笑了起来，高兴了。谁来读一读第4自然段。注意读出开心和高兴。

　　13学习脑筋

　　爸爸对苏珊说了什么？齐读第5自然段，注意语速要慢一些，让大家听明白。

　　你知道了什么？学习脑筋出示脑的图片，让孩子说记字办法筋字。脑筋就是思考。

　　14学习第字和懂理辈记字

　　那么在第二天的比赛中苏珊的画得了第几名？苏珊高兴吗？令他最高兴的是什么？懂得了爸爸话的道理，会一辈子记住它的。记住什么？只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

　　小组合作学习识记第、懂、理、辈、记这几个字。

　　（这样的设计让孩子会自主合作学习，培养合作意识）

　　四、 学过的字齐读一遍。

　　和字宝宝们打打招呼。

　　五、 教师小结

　　今天这节课我们我们和这么多的生字交成了好朋友，同时还明白了一个道理是“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事”。

　　【板书设计】

　　15 苏珊的画

　　笑脸

　　笑脸

　　哭脸

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