【教材理解】

　　《苏珊的画》是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。”在让孩子正确认读课文中的15个生字的基础上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。在学生理解课文内容的基础上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。”

　　【设计理念】

　　根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进行考虑，确定了知识、能力、情感这三个方面的目标。根据以上目标，将本课分为两课时。第一课时重难点确定为认读本课的15个生字，培养学生正确流利有感情的朗读课文。明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。”第二课时的重难点确定为复习会认的字和写字。

　　【学情简介】

　　二年级的孩子通过一年多的识字教学，已经有了一定的识字能力，掌握了很多的识字方法，具有了课前预习的能力。所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字，让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。

　　【教学目标】

　　知识目标：能正确认读本课15个生字，会写8个生字。感悟积累对自己有启发的句子。

　　能力目标：继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。

　　情感目标：理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。”

　　【教学重点】能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。

　　【教学方法】新课标提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法”。

　　【教学准备】自制的课件和远程教育网中的课件、生字卡片

　　【课时安排】两课时

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　1每个人都有自己的兴趣和爱好，谁来说说你的兴趣和爱好。有一个叫苏珊的小朋友也和你一样喜欢画画，今天让我们一起来学习第15课《苏珊的画》

　　2认真看老师写课题，画字拼音。

　　3找同学读课题，齐读课题。

　　（这样找学生单个读课题是为了让学生分清“苏珊”这两个字）

　　4画是本课要求会写的字，课件出示画的写法。

　　请你打开书第76页，把画这个字写在书上，老师看看谁的姿势最正确。

　　（这样把生字放在这里进行学习，为了分散很多个生字在一起的教学，让学生能更快的记住，而且采用得是课件出示字的写法，更优越于老师的板书，让学生更直观的看到了整个字的写法和笔顺及笔画。）

5你知道有哪些名画吗？老师给大家带来了几副名画，是我国大画家齐白石的作品。齐白石简介，出示作品。

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